2. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Объясните правило пунктуации для каждого предложения. Запи- шите номера этих предложений. (1)Константин Дмитриевич Ушинский родился в 1824 году в семье мелкопоместного дворянина — ветерана войны 1812 года. (2)До двенадцати лет воспитанием и образованием Ушинского занималась мать — Любовь Степановна; в гимназию он поступил только после её смерти, в 1836 году, и благодаря хорошей подготовке был принят сразу в третий класс. (3)В студенческие годы Ушинский выработал для себя жизненные правила: сохранять спокойствие, действовать обдуманно, не лгать, не хвастать, «не проводить времени бессознательно». (4)Каждый случай отступления от правил он фиксировал в своём дневнике. (5)В 1846 году 22-летнего Ушинского пригласили в Ярославский Демидовский лицей и приняли на профессорскую должность — заведующего кафедрой законоведения. (6)Один из основных трудов Ушинского — «Педагогическая антропология», а подзаголовок этой книги — «Человек как предмет воспитания». Ответ:

В этой задаче необходимо найти предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Рассмотрим каждое из предложений: 1. **Предложение 1:** "Константин Дмитриевич Ушинский родился в 1824 году в семье мелкопоместного дворянина — ветерана войны 1812 года." - **Правило:** Тире ставится между главной частью и пояснением (в данном случае, пояснением к слову "дворянина"). Это пример уточняющего оборота, который объясняет, кем именно был дворянин. 2. **Предложение 2:** "До двенадцати лет воспитанием и образованием Ушинского занималась мать — Любовь Степановна; в гимназию он поступил только после её смерти, в 1836 году, и благодаря хорошей подготовке был принят сразу в третий класс." - **Правило:** Тире также ставится между главной частью и пояснением (здесь поясняется, кто именно занимался воспитанием). Также это уточняющий оборот. 3. **Предложение 3:** "В студенческие годы Ушинский выработал для себя жизненные правила: сохранять спокойствие, действовать обдуманно, не лгать, не хвастать, «не проводить времени бессознательно»." - **Правило:** В этом предложении используется двоеточие для введения перечисления, а не тире. Это не то же самое правило. 4. **Предложение 4:** "Каждый случай отступления от правил он фиксировал в своём дневнике." - **Правило:** В этом предложении нет неразрывной связи, требующей тире, поэтому оно не подходит под заданные условия. 5. **Предложение 5:** "В 1846 году 22-летнего Ушинского пригласили в Ярославский Демидовский лицей и приняли на профессорскую должность — заведующего кафедрой законоведения." - **Правило:** Тире здесь также ставится между главной частью и пояснением, указывающим на должность Ушинского. Это уточняющий оборот. 6. **Предложение 6:** "Один из основных трудов Ушинского — «Педагогическая антропология», а подзаголовок этой книги — «Человек как предмет воспитания»." - **Правило:** Тире в этом предложении тоже ставится в роли пояснения, где указано, что труд называется определенным образом. Это также уточняющий оборот. Таким образом, тире ставится в предложениях 1, 2, 5 и 6 по одному и тому же правилу: между главной частью предложения и пояснением. **Ответ:** 1, 2, 5, 6.