Установи соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. ВИД ХАРАКТЕРИСТИКА А) Знакомство 1) Складываются на основе деловых связей. Объединяет общая цель, средства и результат общей деятельности Б) Приятельство 2) Особые отношения двух людей. В) Товарищество 3) Входит множество людей, которых мы знаем. Люди, с которыми мы общаемся на общие темы. Г) Дружба 4) Условие возникновения – взаимная тяга, стремление к контакту, к общению. Д) Любовь 5) Найти друга – значит разделить беду и умножить радость, обрести опору и завоевать доверие. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Задание 2. Ниже приведены примеры межличностных отношений различного уровня; распредели их в соответствующие колонки таблицы. 1. У Таисии есть соседка Альбина. Они здороваются при встрече. 2. Галина и Полина, встречаясь, обмениваются новостями. 3. Евгений и Матвей играют в одной команде по волейболу. 4. Сидор и Александр всегда готовы прийти друг другу на выручку. 5. Глеб и Фёдор — одноклассники. 6. Мария и Клавдия сидят за одной партой. Знакомство Приятельство Товарищество Дружба 7. Юлия и Яна вместе проводят свободное время. Задание 3. Определите стили межличностных отношений (личные или официальные): а) друзья отправились вместе в кино ________ б) учителя обсудили методы воспитания своих учеников на педагогическом совете______________ в) мама с дочерью обсуждали, как они будут отдыхать на праздничных каникулах___________ г) ученица 6-го класса советовалась с библиотекарем о том, какую литературу лучше почитать________ д) двое друзей отправились на прогулку в ближайший парк, во время гулянья поссорились и начали драться____________ е) президенты двух стран встречались для ведения международных переговоров _______ ж) учитель дополнительно занимался со своим учеником математикой _______________ з) родители вместе со своим ребенком поехали отдыхать к морю____________________ и) учитель вызвал родителей в школу для разговора о поведении их ребенка___________ к) девочка в магазине обратилась к продавцу-консультанту за помощью _____________ Задание 4. Ниже представлен список средств, используемых в общении. Распределите их по столбцам таблицы. Средства общения речевого общения неречевого общения 1) взгляд; 2) рассказ; 3) мимика; 4) жесты; 5) поза; 6) походка; 7) танец; 8) прикосновение; 9) комплимент; 10) цветы; 11) песня; 12) подарок; 13) движения; 14) поздравление в стихотворной форме.

Давайте разберем все задания по шагам. ### Задание 1: Установите соответствие между понятиями и их определениями. **Создадим таблицу:** | ВИД | ХАРАКТЕРИСТИКА | |----------------|----------------------------------------------------------------------| | А) Знакомство | 3) Входит множество людей, которых мы знаем. Люди, с которыми мы общаемся на общие темы. | | Б) Приятельство| 2) Особые отношения двух людей. | | В) Товарищество | 1) Складываются на основе деловых связей. Объединяет общая цель, средства и результат общей деятельности | | Г) Дружба | 5) Найти друга – значит разделить беду и умножить радость, обрести опору и завоевать доверие. | | Д) Любовь | 4) Условие возникновения – взаимная тяга, стремление к контакту, к общению. | **Итоговая таблица:** - А) 3 - Б) 2 - В) 1 - Г) 5 - Д) 4 --- ### Задание 2: Примеры межличностных отношений различного уровня. **Создадим таблицу:** | Знакомство | Приятельство | Товарищество | Дружба | |------------|---------------|---------------|---------| | 1 | | | | | 2 | | | | | 3 | | 3 | | | 4 | | | 4 | | 5 | 5 | | | | 6 | 6 | | | | | | | | | 7 | | | | **Итоговая таблица:** - Знакомство: 1 - Приятельство: 2 - Товарищество: 3 - Дружба: 4, 7 --- ### Задание 3: Определите стили межличностных отношений (личные или официальные). | Задание | Стиль | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|----------------------| | а) друзья отправились вместе в кино | Личные | | б) учителя обсудили методы воспитания своих учеников на педагогическом совете | Официальные | | в) мама с дочерью обсуждали, как они будут отдыхать на праздничных каникулах | Личные | | г) ученица 6-го класса советовалась с библиотекарем о том, какую литературу лучше почитать | Официальные | | д) двое друзей отправились на прогулку в ближайший парк, во время гулянья поссорились и начали драться | Личные | | е) президенты двух стран встречались для ведения международных переговоров | Официальные | | ж) учитель дополнительно занимался со своим учеником математикой | Официальные | | з) родители вместе со своим ребенком поехали отдыхать к морю | Личные | | и) учитель вызвал родителей в школу для разговора о поведении их ребенка | Официальные | | к) девочка в магазине обратилась к продавцу-консультанту за помощью | Официальные | --- ### Задание 4: Распределите средства общения по столбцам. **Создадим таблицу:** | Средства общения | речевого общения | неречевого общения | |---------------------------|-------------------|---------------------| | 1) взгляд | | 1) взгляд | | 2) рассказ | 2) рассказ | | | 3) мимика | | 3) мимика | | 4) жесты | | 4) жесты | | 5) поза | | 5) поза | | 6) походка | | 6) походка | | 7) танец | | 7) танец | | 8) прикосновение | | 8) прикосновение | | 9) комплимент | 9) комплимент | | | 10) цветы | | 10) цветы | | 11) песня | 11) песня | | | 12) подарок | | 12) подарок | | 13) движения | | 13) движения | | 14) поздравление в стихотворной форме | | 14) поздравление в стихотворной форме | **Итоговая таблица:** - Речевого общения: 2) рассказ, 9) комплимент, 11) песня - Неречевого общения: 1) взгляд, 3) мимика, 4) жесты, 5) поза, 6) походка, 7) танец, 8) прикосновение, 10) цветы, 12) подарок, 13) движения, 14) поздравление в стихотворной форме Теперь у вас есть готовые ответы с подробными объяснениями для всех заданий! Если есть еще вопросы, не стесняйтесь спрашивать!