Тезис: Политика в отношении образования и народного просвещения в царствование Екатерины II и Александра I характеризовалась стремлением к западной модернизации и реформированию образовательной системы.
Обоснование 1: При Екатерине II акцент был сделан на создании новых образовательных учреждений, что способствовало распространению просвещения. Например, в 1764 году была основана Смольный институт благородных девиц, который стал первым учебным заведением для девушек в России, тем самым внедряя идеи европейского образования в российскую систему. Кроме того, в 1786 году Екатерина II утвердила «Устав народных училищ», который привел к созданию новой структуры в образовании, поддерживающей идеи просвещения, снизившихся до уровня народных масс.
Обоснование 2: При Александре I также наблюдалось стремление к реформам в образовательной сфере, но в еще более акцентированном виде. В 1802 году был учрежден Министерство народного просвещения, что показало системный подход к развитию образования. В 1811 году была основана первая гимназия, обеспечивавшая более высокий уровень образования и внедрявшая западные методики обучения. Кроме того, под эгидой Александра I проходила реформа духовных училищ, что способствовало улучшению образования и подготовки священнослужителей, что отражало стремление к соответствии европейским стандартам.
Таким образом, как Екатерина II, так и Александр I проводили политику, направленную на развитие образования и внедрение просветительских идей, опираясь на европейский опыт и стремясь к модернизации российской образовательной системы.
