А. выразите свое согласие или несогласие （подчеркните или обведите кружком <да» или <нет») 1. во второй половине хv в. завершилось объединение русских северо-восточных земель вокруг москвы， сложилось единое россий- ское государство （да； нет）. 2. к середине xvi в. возникло название <россия> （да； нет）. Б. впишите даты， соответствующие событиям： 1) принятие иваном iv царского титула - 2) составление и принятие нового судебника （общероссийского свода законов)- 3) покорение казанского ханства - 4) захват астрахани （крупнейшего порта и торгового центра） 5) ливонская война - 6) выделение части земель в личный удел ивана iv (опричнина) 7) разорение и грабеж великого новгорода - В. укажите понятия， которым соответствуют приведенные определения. 1. форма феодального государства， при которой власть монарха сочетается с органами сословного представительства， - это： а) абсолютная монархия； б) парламентская монархия； в) сословно-представительная монархия. 2. форма правлення， при которой монарху приналлежит нeoгрa- ниченная власть， - это： а) абсолютная монархия； б) парламентская монархия； в) сословно-представительная монархия. 3. форма правления， при которой власть монарха ограничена пар- ламентом， причем правительство несет ответственность перед парламентом， а не перед монархом， - это： а) абсолютная монархия； б) парламентская монархия； в) сословно-представительная монархия. Г. укажите на схеме собрание представителей всех слоев населения россии xvi в. （подчеркните или обведите кружком <да> или <нет»）. ЦАРЬ (да,нет) ИЗБРАННАЯ РАДА. ЗЕМСКИЙ СОБОР (да,нет). (да,нет) ПРИКАЗЫ (да,нет) Д. заполните таблицу， проставив в ячейках знаки <+> или <-». СОСЛОВИЯ феодальная аристократия (князья и бояре) дворяне (служилые люди) духовенство крестьяне и посадские люди (горожане) БЫЛИ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В УСИЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ НЕ БЫЛИ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В УСИЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ Е. ОБЪЯСНИТЕ ПОНЯТИЕ. Царь - стрельцы - пищали "кормление"- ливонская война - опричнина- Ж. заполните схему записав реформы приведённые при Иване IV (количество стрелок можно менять) (4) \. / государственные реформы, осуществленные Иваном IV при поддержке избранной рады / \ объясните, какое значение имело введение общее государственного налога. З. составьте синквейн о царе Иване васильевиче Грозном. ........ ........ ........ .......... ......... ........ ......... .......... ........ ......... ........ 11

Давайте по порядку разберем все задания. ### А. Выразите согласие или несогласие: 1. **Во второй половине XV в. завершилось объединение русских северо-восточных земель вокруг Москвы, сложилось единое российское государство.** - **Ответ: да.** Объединение земель вокруг Москвы началось в XV веке и завершилось в XVI веке. Важными событиями стали присоединение Новгорода и других русских земель. 2. **К середине XVI в. возникло название "Россия".** - **Ответ: да.** Название "Россия" стало использоваться в официальных документах со времени правления Ивана IV (Грозного), который мечтал о создании сильного и единого государства. ### Б. Впишите даты, соответствующие событиям: 1) **Принятие Иваном IV царского титула** - 1547 год. 2) **Составление и принятие нового судебника (общероссийского свода законов)** - 1550 год. 3) **Покорение Казанского ханства** - 1552 год. 4) **Захват Астрахани (крупнейшего порта и торгового центра)** - 1556 год. 5) **Ливонская война** - 1558-1583 годы. 6) **Выделение части земель в личный удел Ивана IV (опричнина)** - 1565 год. 7) **Разорение и грабеж Великого Новгорода** - 1570 год. ### В. Укажите понятия, соответствующие определениям: 1. **Форма феодального государства, при которой власть монарха сочетается с органами сословного представительства,** - это: - **в) сословно-представительная монархия.** 2. **Форма правления, при которой монарху принадлежит неограниченная власть,** - это: - **а) абсолютная монархия.** 3. **Форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом, причем правительство несет ответственность перед парламентом, а не перед монархом,** - это: - **б) парламентская монархия.** ### Г. Укажите на схеме собрание представителей всех слоев населения России XVI в.: - **ЦАРЬ:** (да) - **ИЗБРАННАЯ РАДА:** (да) - **ЗЕМСКИЙ СОБОР:** (да) - **ПРИКАЗЫ:** (нет) ### Д. Заполните таблицу (знаки "+" или "-"): | СОСЛОВИЯ | БЫЛИ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В УСИЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ | НЕ БЫЛИ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В УСИЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ | |-------------------------------|---------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------| | Феодальная аристократия | - | + | | Дворяне (служилые люди) | + | - | | Духовенство | + | - | | Крестьяне и посадские люди | - | + | ### Е. Объясните понятия: - **Царь:** В России это титул монарха, который ассоциировался с неограниченной властью. - **Стрельцы:** Военное сословие, образовавшееся в XVI-XVII веках, состоявшее из хорошо вооруженных солдат и служилых людей. - **Пищали:** Это огнестрельное оружие, использовавшееся в Русском государстве в XVI-XVII веках. - **"Кормление":** Система управления в XV-XVI веках, при которой должностные лица получали доход с определенной территории. - **Ливонская война:** Конфликт между Россией и Ливонским орденом (союз других стран) за контроль над балтийскими землями. - **Опричнина:** Политика и практика Ивана IV, заключавшаяся в разделении государства и введении жесткого контроля над всеми слоями общества, включая создание опричных войск. ### Ж. Заполните схему реформ: Государственные реформы, осуществленные Иваном IV при поддержке Избранной Рады: - Введение общее государственного налога. - Реформа военной системы. - Создание приказов. **Объяснение значения введения общего государственного налога:** Введение общего государственного налога позволило централизовать сбор налогов и снизить коррупцию, а также существенно увеличило доходы казны, которые можно было использовать для укрепления армии и проводимых реформ. ### З. Составьте синквейн о царе Иване Васильевиче Грозном: 1. Грозный. 2. Сильный, дерзкий. 3. Объединяет, воюет, реформирует. 4. Царь России. 5. Имя навсегда в истории. Если будут дополнительные вопросы по каждому из заданий, не стесняйтесь спрашивать!