Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Статья А. С. Грина меньше всего похожа на дежурную юбилейную речь. А. С. Грин говорит о наболевшем и в полемике с неназванными, но реальными противниками блестяще использует троп(А)_____ (прелестная улыбка в предложении 18, гигантский труд и великий пейзаж в предложении 26: (18)Так полно переложить в свои книги самого себя, так лукаво, с такой подкупающей, прелестной улыбкой заставить книгу обернуться Александром Сергеевичем мог только он один. (26)Теперь, когда искусство приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью, Пушкин представляется мне таким, как он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему, потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного ви́дения слеглась в ясный и великий пейзаж.). Он не записывает заранее заготовленные, отглаженные фразы, а ищет непосредственно в процессе письма способы точно выразить мысль. Поэтому здесь использован троп (Б)_____ (например, повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак в предложении 2; искусство приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью в предложении 26: (2)За такое короткое время можно, однако, успеть повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак. 26)Теперь, когда искусство приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью, Пушкин представляется мне таким, как он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему, потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного ви́дения слеглась в ясный и великий пейзаж.) и лексическое средство выразительности (В)_____ (краток, мгновенен в предложении 15: (15)Путь воплощения строк в образы, а образов в подлинную действительность был краток, мгновенен и оставил сознание не чтения, а переживания.). Синтаксический приём (Г)_____ (предложения 2023: (20)То есть: Современна ли природа? (21)Страсть? (22)Чувства? (23)Любовь?) помогает автору ярче передать свои мысли. Список терминов: 1) фразеологизмы 2) гипербола 3) синонимы 4) развёрнутые метафоры 5) вопросно-ответная форма изложения 6) эпитеты 7) анафора 8) диалектизм 9) парцелляция Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г
Привет! Давай проверим твой ответ.
Задача заключается в том, чтобы подставить цифры, соответствующие номеру термина из списка, на места пропусков в тексте. В тексте речь идет о языковых особенностях текста.
Твой ответ: "6439"
Правильный ответ: "6439"
Верное решение всей задачи: «Статья А. С. Грина меньше всего похожа на дежурную юбилейную речь. А. С. Грин говорит о «наболевшем» и в полемике с неназванными, но реальными противниками блестяще использует троп — эпитеты («прелестная улыбка» в предложении 18, «гигантский труд» и «великий пейзаж» в предложении 26). Он не записывает заранее заготовленные, «отглаженные» фразы, а ищет непосредственно в процессе письма способы точно выразить мысль. Поэтому здесь использован троп — развёрнутые метафоры (например, «повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак» в предложении 2; «„искусство” приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью» в предложении 26) — и лексическое средство выразительности — синонимы («краток, мгновенен» в предложении 15). Синтаксический приём — парцелляция (предложения 20–23) — помогает автору ярче передать свои мысли».
Чтобы ответить правильно, нужно действовать поэтапно:
- Прочитай текст задачи и пойми ее суть.
- Прочитай полное решение задачи и пойми, как ее правильно решать.
- Сравни свой ответ с правильным ответом.
- Начиная с верного решения, объясни мне, почему мой ответ был неправильным и как его нужно решать.
Если у тебя возникнут вопросы, обязательно задавай их!
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
