"Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия — это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом…
"Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия — это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения. Термин «аграфия» ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма — дисграфию и полную потёрю навыка — аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи — афазию, а также чтения — алексию. Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. <...> устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным. (Медицинский справочник болезней) Самостоятельно подберите составной производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог."
Привет! Давай разберем твою работу.
Текст задачи просит подобрать составной производный предлог, который бы логично завершал предложение. В твоем ответе ты предложил "так же", однако это выражение не подходит по смыслу.
Правильный ответ "в отличие от" хорошо завершают фразу, так как тут идет сравнение между устной речью и письмом. Устная речь формируется по подражанию, а письмо требует более сложного обучения, что и отражает данный предлог.
"Так же" может использоваться в других контекстах, но в нашем случае оно не подходит, так как не передает нужное значение сравнения.
- В первом абзаце говорится о различиях в развитии устной и письменной речи.
- Затем, чтобы выразить это различие, нужно употребить "в отличие от", что означает, что процесс письма отличается от процесса устной речи.
- Твой вариант, хотя и корректный в других случаях, не передает данного смысла сопоставления.
Если брать в расчет правила составных предлогов, "в отличие от" - правильный выбор, потому что акцент делает на различиях, что соответствует смыслу предложения.
Как тебе мой ответ? Понравилось объяснение? Поставь лайк или дизлайк!
