Назовите термин, которым обозначается вымышленное имя, используемое автором вместо настоящего. Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст С каждым днем Кусака на один шаг…
Назовите термин, которым обозначается вымышленное имя, используемое автором вместо настоящего. Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст С каждым днем Кусака на один шаг уменьшала пространство, отделявшее её от людей; присмотрелась к их лицам и усвоила их привычки: за полчаса до обеда уже стояла в кустах и ласково помаргивала. И та же гимназисточка Леля, забывшая обиду, окончательно ввела её в счастливый круг отдыхающих и веселящихся людей. — Кусачка, пойди ко мне! — звала она к себе. — Ну, хорошая, ну, милая, пойди! Сахару хочешь?.. Сахару тебе дам, хочешь? Ну, пойди же! Но Кусака не шла: боялась. И осторожно, похлопывая себя руками и говоря так ласково, как это можно было при красивом голосе и красивом лице, Лёля подвигалась к собаке и сама боялась: вдруг укусит. — Я тебя люблю, Кусачка, я тебя очень люблю. У тебя такой хорошенький носик и такие выразительные глазки. Ты не веришь мне, Кусачка? Брови Лёли поднялись, и у самой у неё был такой хорошенький носик и такие выразительные глаза, что солнце поступило умно, расцеловав горячо, до красноты щёк, всё её молоденькое, наивно-прелестное личико. И Кусачка второй раз в своей жизни перевернулась на спину и закрыла глаза, не зная наверно, ударят её или приласкают. Но её приласкали. Маленькая, тёплая рука прикоснулась нерешительно к шершавой голове и, словно это было знаком неотразимой власти, свободно и смело забегала по всему шерстистому телу, тормоша, лаская и щекоча. (Л.Н. Андреев. «Кусака») Задание3 Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «трогая, теребя». Задание4 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ A) — Я тебя люблю, Кусачка, я тебя очень люблю. Б) У тебя... такие выразительные глазки. B) ...солнце поступило умно, расцеловав горячо, до красноты щёк, всё её молоденькое, наивно-прелестное личико. 1) эпитет 2) олицетворение 3) лексический повтор 4) сравнение Задание 5 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов. Объясните, почему Кусака, несмотря на свой страх, доверилась Лёле. Задание 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, какие басни вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая басня вам больше всего понравилась? Какой вывод вы сделали для себя? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного
Ответы на задания
Задание 3
Слово, которое означает «трогая, теребя»:
Слово, которое соответствует данному значению в приведённом фрагменте, — «тормоша».
Задание 4
Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности:
A) — Я тебя люблю, Кусачка, я тебя очень люблю.
3) лексический повтор
(Здесь происходит повторение слов, что подчеркивает эмоциональность и искренность чувств.)Б) У тебя... такие выразительные глазки.
1) эпитет
(Слово «выразительные» описывает глазки, придавая им более яркое и живое значение.)B) ...солнце поступило умно, расцеловав горячо, до красноты щёк, всё её молоденькое, наивно-прелестное личико.
2) олицетворение
(Солнце наделяется человеческим качеством — умом, что делает образ более живым и насыщенным.)
Задание 5
Кусака, несмотря на свой страх, доверилась Лёле, потому что она ощущала искренность в её ласковых словах и действиях. Лёля подкрадывалась постепенно, и её мягкое восприятие ситуации помогало собаке понять, что обида и страх постепенно отпускают её. Ласковый тон голоса Лёли и её добрые намерения создали атмосферу доверия, что открыло для Кусаки возможность испытать человеческую нежность. Поняв, что на этот раз её не укусит, Кусака позволила себя приласкать.
Задание 6
В этом учебном году мы обсуждали множество басен, и одной из самых запомнившихся является «Лиса и виноград» Ивана Крылова. Мне особенно понравилась эта басня из-за её глубокого смысла. Лиса, не дотянувшись до винограда, которых она очень хотела, заявляет, что они кислые и ей не нужны. Эта басня учит нас тому, что часто мы оправдываем свои неудачи, приписывая недостатки тому, чего не можем достичь. Я понял, что лучше принимать свои поражения и работать над собой, чем искать оправдания.
