__________. b8b Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию…

Чтобы решить задачу на установление соответствия между грамматическими ошибками и предложениями, нам нужно проанализировать каждое предложение, выявить в нём ошибку и сопоставить её с одноимённой грамматической ошибкой из первого столбца:

Грамматические ошибки:

А) Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) Ошибка в построении предложения с причастным оборотом
В) Нарушение в построении сложного предложения
Г) Ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Предложения и их анализ:

1. Видный историк педагогики Л.Н. Модзалевский писал, что Ушинский — это действительно народный педагог, как Ломоносов — народный учёный, а Пушкин — народный поэт.

   • Ошибка: Нет ошибок. (Совершенное сложное предложение. Проверим соответствие. Можно выбрать В, если считать коментарий лишним, но это условно)
   • Отнесем к В (если нужно выбрать).

2. Искусство обучения заключается в том, чтобы, раскрыв силы и возможности каждого ребёнка, подарить ему радость успеха в умственном труде.

   • Ошибка: Нет ошибок.
   • Не указываем ошибок.

3. Ещё будучи слушателем Михайловской артиллерийской академии, у Алексея Острогорского родилась идея организовать бесплатную Василеостровскую воскресную школу.

   • Ошибка: Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. (Деепричастный оборот не может относиться к подлежащему, т.е. к Алексею Острогорскому.)
   • Ответ: Д

4. Педагоги дают ученикам знания, необходимые во взрослой жизни, и поддерживают воспитанников даже по окончании школьного пути.

   • Ошибка: Нет ошибок.
   • Не указываем ошибок.

5. В умственном труде учащихся важно не столько механическое запоминание чужих мыслей, сколько размышление самого ученика.

   • Ошибка: Нет ошибок.
   • Не указываем ошибок.

6. На встрече учителей-новаторов в подмосковном Переделкине писатель и педагог Симон Соловейчик рассказал то, как изменить школу, отношение к ней и отношения внутри неё.

   • Ошибка: Ошибка в построении предложения с однородными членами. (Необходимо убрать "то" или переписать с правильной структурой)
   • Ответ: Г

7. Именно учителя словесности формировали не только мировоззрение своих учеников, но и воспитывали в них вкус, добрые чувства к народу, интерес к философским спорам.

   • Ошибка: Нет ошибок.
   • Не указываем ошибок.

8. Учитель, руководящий кружка «Юные химики», предложил восьмиклассникам подготовить доклады о наиболее интересных элементах периодической системы Д.И. Менделеева.

   • Ошибка: Неправильное употребление падежной формы управляемого слова. (Корректно «руководящего кружка».)
   • Ответ: А

9. Жизнь в стенах школы, ограничивающихся учением и регламентированных звонками, не позволяет раскрыться богатству индивидуального мира ребёнка.

   • Ошибка: Ошибка в построении предложения с причастным оборотом. (Корректно: «ограничивающейся...».)
   • Ответ: Б

Ответы на установку соответствия:

1. В
3. Д
6. Г
8. А
9. Б

Теперь каждое предложение связано с конкретной грамматической ошибкой.