__________. b8b Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) ошибка в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение в построении сложного предложения Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 1) Видный историк педагогики Л.Н. Модзалевский писал, что Ушинский — это действительно народный педагог, как Ломоносов — народный учёный, а Пушкин — народный поэт. 2) Искусство обучения заключается в том, чтобы, раскрыв силы и возможности каждого ребёнка, подарить ему радость успеха в умственном труде. 3) Ещё будучи слушателем Михайловской артиллерийской академии, у Алексея Острогорского родилась идея организовать бесплатную Василеостровскую воскресную школу. 4) Педагоги дают ученикам знания, необходимые во взрослой жизни, и поддерживают воспитанников даже по окончании школьного пути. 5) В умственном труде учащихся важно не столько механическое запоминание чужих мыслей, сколько размышление самого ученика. 6) На встрече учителей-новаторов в подмосковном Переделкине писатель и педагог Симон Соловейчик рассказал то, как изменить школу, отношение к ней и отношения внутри неё. 7) Именно учителя словесности формировали не только мировоззрение своих учеников, но и воспитывали в них вкус, добрые чувства к народу, интерес к философским спорам. 8) Учитель, руководящий кружка «Юные химики», предложил восьмиклассникам подготовить доклады о наиболее интересных элементах периодической системы Д.И. Менделеева. 9) Жизнь в стенах школы, ограничивающихся учением и регламентированных звонками, не позволяет раскрыться богатству индивидуального мира ребёнка.

Чтобы решить задачу на установление соответствия между грамматическими ошибками и предложениями, нам нужно проанализировать каждое предложение, выявить в нём ошибку и сопоставить её с одноимённой грамматической ошибкой из первого столбца: ### Грамматические ошибки: А) Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) Ошибка в построении предложения с причастным оборотом В) Нарушение в построении сложного предложения Г) Ошибка в построении предложения с однородными членами Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом ### Предложения и их анализ: 1) **Видный историк педагогики Л.Н. Модзалевский писал, что Ушинский — это действительно народный педагог, как Ломоносов — народный учёный, а Пушкин — народный поэт.** - Ошибка: **Нет ошибок.** (Совершенное сложное предложение. Проверим соответствие. Можно выбрать В, если считать коментарий лишним, но это условно) - Отнесем к **В** (если нужно выбрать). 2) **Искусство обучения заключается в том, чтобы, раскрыв силы и возможности каждого ребёнка, подарить ему радость успеха в умственном труде.** - Ошибка: **Нет ошибок.** - Не указываем ошибок. 3) **Ещё будучи слушателем Михайловской артиллерийской академии, у Алексея Острогорского родилась идея организовать бесплатную Василеостровскую воскресную школу.** - Ошибка: **Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.** (Деепричастный оборот не может относиться к подлежащему, т.е. к Алексею Острогорскому.) - **Ответ:** Д 4) **Педагоги дают ученикам знания, необходимые во взрослой жизни, и поддерживают воспитанников даже по окончании школьного пути.** - Ошибка: **Нет ошибок.** - Не указываем ошибок. 5) **В умственном труде учащихся важно не столько механическое запоминание чужих мыслей, сколько размышление самого ученика.** - Ошибка: **Нет ошибок.** - Не указываем ошибок. 6) **На встрече учителей-новаторов в подмосковном Переделкине писатель и педагог Симон Соловейчик рассказал то, как изменить школу, отношение к ней и отношения внутри неё.** - Ошибка: **Ошибка в построении предложения с однородными членами.** (Необходимо убрать "то" или переписать с правильной структурой) - **Ответ:** Г 7) **Именно учителя словесности формировали не только мировоззрение своих учеников, но и воспитывали в них вкус, добрые чувства к народу, интерес к философским спорам.** - Ошибка: **Нет ошибок.** - Не указываем ошибок. 8) **Учитель, руководящий кружка «Юные химики», предложил восьмиклассникам подготовить доклады о наиболее интересных элементах периодической системы Д.И. Менделеева.** - Ошибка: **Неправильное употребление падежной формы управляемого слова.** (Корректно «руководящего кружка».) - **Ответ:** А 9) **Жизнь в стенах школы, ограничивающихся учением и регламентированных звонками, не позволяет раскрыться богатству индивидуального мира ребёнка.** - Ошибка: **Ошибка в построении предложения с причастным оборотом.** (Корректно: «ограничивающейся...».) - **Ответ:** Б ### Ответы на установку соответствия: 1) В 2) - 3) Д 4) - 5) - 6) Г 7) - 8) А 9) Б Теперь каждое предложение связано с конкретной грамматической ошибкой.