3) Сопровождавший меня соседкин сынишка Гриша, митом спер. нув штаны, полез за утятами. (4) - Вернись, утопнешь! - крикнул я. (5) Но Гриша не откликался. (6) Только чавкала вода…
3) Сопровождавший меня соседкин сынишка Гриша, митом спер. нув штаны, полез за утятами. (4) - Вернись, утопнешь! - крикнул я. (5) Но Гриша не откликался. (6) Только чавкала вода да тревожно перешёптывался ситник… (7) Появился Гриша, весь забрызганный грязью, чёрный как бесё. нок. (8) Из подола рубахи он торжественно извлёк пару утят: (9) — Прасковья Петровна! — окликнул я хозяйку, когда мы вошли во двор. (10) - Посмотрите, что мы принесли. (11) На порог сеней вышла бабушка Прасковья с недовязанным подсачком в руках, заглянула в мокрый подол, спросила: — Для дела для какого? (12) — Да нет, так просто… (13) — А тогда зря. (14) Птица вольная. (15) Ей надо на юг лететь. (16) А вы её неволить надумали. (17) Замокреет, запакостится, пропадёт! (18) Слова Прасковьи Петровны смутили меня. (19) Но я всё же не решился расстаться со своими пленниками. (20) Меня так со- блазняла мысль увезти их в город, приручить, сделать их домашни- ми. (21) Я попросил у Прасковьи Петровны лукошко, постлал на дно сухого сена и посадил на него утят. (22) А чтобы они не выско- чили, накрыл лукошко плащом. в человеческом жилье, затаилась дикая природа: два пугливых чирка. (23) Я переживал какое-то радостное волнение оттого, что вот тут, цо, тут же под городом, полно жизни, но какова она, эта жизнь, — для (24) Сколько мы ещё не знаем! (25) Какое-нибудь худосочное озер- таем о путешествиях в дальние страны… (27) Вот они, дальние неведо- многих такая же загадка, как тайна планеты Марс. (26) А мы ещё меч- мые страны, — вокруг тебя. (28) Поля, луга, рощи, реки, озёра… лёг спать. (30) А ночью проснулся от хлопанья крыльев. (31) Селезень (29) Я накрошил в миску хлеба, налил воды, поставил в лукошко и неведомо как вылез из лукошка, бился в окно. (33) — Удрать, значит, хочешь? (34) Потерпи, браток. (35) Приедем в (32) - Вон ты какой буйный! — сказал я, водворяя его в лукошко. город, устрою тебе вольерку с водой, посажу кустики осоки. (36) Слав- но заживёшь со своей подружкой. на пол. (39) Как неузнаваемо изменились они за одну только ночь не- (37) Утром наведался Гриша. (38) Мы вытащили утят и пустили их воли! (40) Хвосты и грудки намокли, из крыльев торчали вывернутые перья105 (41) Прасковья Петровна, внеся завтрак, покачала головой: Пустите вы их! (42) Смотри, как измаялись. (43) Вам - забава, сажу в погреб. (45) Тебе надо в свой город, а я не пускать стану, буду а им - самое горькое несчастье. (44) Вот давай тебя возьму да и по- воздух. (52) Лишился - и зачах. разуменье о свободной жизни. (51) А всё-таки для всех она что твой ради свободы, и птица тоже. (50) Только у человека, конечно, своё что человека возьми, что тварь какую. (49) И человек жертвует собой опять назад. (47) Неволя, сынок, самое тяжкое наказание. (48) Это в сырой яме держать. (46) Ты оттуда карабкаешься, а я за воротник да (54) — Да хоть и пустим… - согласился Гриша. (53) - Что, Гриша, отпустим чирят? - спросил я своего приятеля. дому лукошко и спустились по откосу к реке. (56) Поперёк чёрной (55) Когда смерклось, мы в торжественном молчании вынесли из реки перекинулся зыбкий мостик лунного отсвета. уклюже карабкаясь перепончатыми лапами, выбрался селезень, уселся (57) Я наклонил лукошко и сбросил с него плащ. (58) На ободок, не- щими глазками. (59) И вдруг полетел, зачерпывая крыльями воду, раз- на краю, балансируя грудью и вскидывая маленькую головку с блестя- луны. (60) Казалось, что вот он, обессиленный, упадёт. (61) Только когда бивая танцующий золотой мостик, полетел навстречу багровому диску он тяжело шлёпнулся у противоположного берега, мы поняли, что он набрал-таки сил перелететь реку и спрятаться в береговой тени. (62) Это был его первый в жизни полёт. (63) Полёт из неволи. (64) Уточка оказалась слабее селезня. (65) Она даже и не попыта- лась лететь, а сбежала к воде, вошла в неё и поплыла на ту сторону по лунной дорожке. (66) Уточка едва слышно свистнула, но её тихий тре- вожный зов был услышан на том берегу. (67) Тотчас раздался ответный голос селезня, плыви, мол, сюда! (68) Я здесь. (69) Уточка благополучно перебралась через реку, и мы потеряли её из виду. (70) Но долго ещё не уходили домой, слушали, как на той сто- роне плескались и радостно посвистывали два диких утёнка. (71) - Проводили? - встретила нас Прасковья Петровна. (72) — Проводили, — отозвался я. (73) — Жалко, конечно, но будто ношу какую с плеч сбросил. (74) - Оттого что доброе дело сделал. (75) С годами такое поймётся… (По Е. Носову)Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чём проявляется бережное отношение к природе?».
Сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чём проявляется бережное отношение к природе?»
В представленном тексте автор поднимает важную проблему бережного отношения к природе через призму детской наивности и понимания свободы животных. Сюжет строится вокруг двух утят, которых юные герои, Гриша и рассказчик, поймали и решили оставить себе. Однако на протяжении всего рассказа поднимается вопрос о том, действительно ли это правильно, и какой ценой дается этому решение.
Первое, что стоит отметить в тексте — это внутренний конфликт главного героя. С одной стороны, он испытывает радость от того, что утята теперь «тут, под городом», и его охватывают мечты о том, как он их сможет приручить. Однако с другой стороны, он начинает понимать, что птицы — это свободные создания, и их жизнь не предназначена для неволи. Этот момент драмы можно увидеть в словах Прасковьи Петровны, которая, будучи мудрой и опытной, объясняет, что для птиц «самое горькое несчастье» — это потеря свободы.
Далее стоит акцентировать внимание на представлении природы как нечто живое и требующее уважения. В тексте природа представлена не только как окружающий мир, но и как органическая часть жизни героев. Уточка и селезень через свои действия, такие как попытка полета к свободе, символизируют естественное стремление ко всему живому — к свободе. Фраза «полёт из неволи» звучит особенно сильно и подчеркивает важность свободы для существования животных.
Также показано, что бережное отношение к природе заключается в умении слушать её, понимать её законы. Прасковья Петровна, как представитель зрелости и мудрости, напоминает детям о том, что каждое живое существо имеет право на свободу, и это право должно быть уважительно соблюдено. Важно, что решение о том, что утят нужно отпустить, приходит к героям через диалог с взрослыми. Это показывает, что уважение к природе должно формироваться не только через личный опыт, но и через обучение и осознание.
Конечный эпилог, когда герои на лунной дорожке отправляют утят в свободный полет, символизирует победу природы над неволей. Дети по пониманию и со своей добротой делают правильный выбор, даже если изначально их намерения были неверными. Чувство поддержки и радости, которое они испытывают в момент отдания утят вновь природе, говорит о важности ответственного отношения и необходимости быть отзывчивыми к нуждам окружающего мира.
Таким образом, в тексте «В чём проявляется бережное отношение к природе?» через внутренние переживания героев, диалоги с мудрыми персонажами и образы животных, автор показывает, что истинное уважение к природе проявляется в понимании её сути, готовности обеспечить её свободу и в принятии того, что не все живые существа могут и должны быть под контролем человека. В этом ключе текст становится уроком для каждого читателя, ведя к осознанию необходимости бережного и уважительного отношения к окружающему миру.
