Соотнеси предложения со схемами (перенеси номера, соответствующие предложениям, в нужные клеточки, оставив неподходящие варианты на месте). Знаки препинания не расставлены. 1. И…

Для определения, какие предложения соответствуют каким схемам, давайте проанализируем их.

1. И он понял, отчего у неё теперь такое странное радостное лицо, и ему стало жутко (По А. Чехову).

   • Это предложение передает глубокое эмоциональное состояние и внутренние переживания героя.

2. Похоже было на то, как будто она в самом деле умирала, и была рада, что наконец уходит навеки из этой избы от Якова (По А. Чехову).

   • Данное предложение также охватывает эмоциональные аспекты и описание состояния персонажа.

3. Умственный взор мой обращён не на то, что я оставляю, а на то, что ожидает меня (По Л. Толстому).

   • Здесь выражена идея размышления о будущем и сравнении с прошлым.

4. Мне тогда и в голову не приходило, что человек не растение, и процветать ему долго нельзя (По И. Тургеневу).

   • Это предложение описывает момент осознания и философские размышления о жизни человека.

Итак, судя по содержанию, можно распределить предложения следующим образом:

• Класс описаний и внутреннего состояния (Чехов): 1 и 2

• Класс размышлений и философских изысканий (Толстой и Тургенев): 3 и 4

Давайте разместим номера предложений в соответствии с их эмоциональной и философской направленностью:

А. Чехов: 1, 2
Л. Толстой: 3
И. Тургенев: 4

Таким образом, выделяются соответствующие пары.