Практическая работа по теме "Второстепенные члены предложения" Вариант 1 1. Дополнение 1.1. Прочитайте текст. Спишите. Вставьте пропущенные орфограммы. Подчеркните дополнения. Я теперь живу в другом конце города и изрека заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы с дели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой квер маков. Одни осыпались, рняя на землю лепестки, точно искры, другие только ракрывали свои овне ые языки. А снизу, из влажной, полной жизне ой силы з мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 1.2. Составьте предложения, в которых указанные ниже слова были бы в одном случае подлежащим, а в другом дополнениями. Укажите падеж и склонение. Доверие, семья 2. Определение . Спишите. Найдите в предложения определения и подчеркните их, укажите вид. 2.1 1. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 2. По стенам тянулись толстые трубы парового отопления. (С. Баруздин.) 3. У него была необыкновенная и очень своеобразная способность рассказывать. (А. Куприн.) Соломенная шляпка, апельсиновый джем 2.2. Замените словосочетания «прилагательное существительное» словосочетанием «существительное существительное» 2.3. Составьте предложения с данными глаголами в неопределенной форме так, чтобы они выполняли роль определений. учиться, путешествовать, 2.4. Найдите приложения в следующих предложениях: Запишите номера предложений, где есть приложения. 1. И эти обыкновенные мышиные глазки-бусинки вспыхнули красным огнём. 2. Коня взял к себе мельник Панкрат 3. Лев Толстой ездил в город Орёл осматривать губернскую тюрьму, когда писал роман «Воскресение». 4. Девочке стало жаль расставаться с этим берегом, с лугами, с шалашом и дедом корзинщиком 5. Старинный вальс «Осенний сон» играет гармонист. 3. Обстоятельство 3.1. Спишите.и Укажите грамматическую основу и виды обстоятельств. Подчеркните обстоятельства 1. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 2. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 3. Едет парень верхом. 4. Небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок

### Практическая работа по теме "Второстепенные члены предложения" #### Вариант 1 --- ### 1. Дополнение #### 1.1. Прочитайте текст. Спишите. Вставьте пропущенные орфограммы. Подчеркните дополнения. **Текст с вставленными орфограммами:** Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой цвет маков. Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, поднимались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") **Подчеркнутые дополнения:** - заезжаю (кого? к тете Оле) - побывал (где? у нее) - сидели (где? за столиком) - пили (что? чай) - делились (чем? новостями) - полыхал (что? цвет маков) - осыпались (что? лепестки) - поднимались (что? бутоны) #### 1.2. Составьте предложения с указанными словами в разных ролях. - **Слово "доверие":** - **Подлежащее:** Доверие — важная основа отношений. (Именительный падеж) - **Дополнение:** Я всегда испытываю доверие к своим друзьям. (Винительный падеж) - **Слово "семья":** - **Подлежащее:** Семья — это наша поддержка. (Именительный падеж) - **Дополнение:** Я люблю свою семью. (Винительный падеж) --- ### 2. Определение #### 2.1. Спишите. Найдите в предложениях определения и подчеркните их, укажите вид. 1. Задремали **золотые** звезды, задрожало **затонное** зеркало, брезжит свет на **речные** заводи и румянит **небесный** сетку небосклона. (С. Есенин.) - Определения: "золотые" (простое), "затонное" (простое), "речные" (простое), "небесный" (простое) 2. По стенам тянулись **толстые** трубы парового отопления. (С. Баруздин.) - Определение: "толстые" (простое) 3. У него была **необыкновенная** и **своеобразная** способность рассказывать. (А. Куприн.) - Определения: "необыкновенная" (простое), "своеобразная" (простое) #### 2.2. Замените словосочетания «прилагательное существительное» на «существительное существительное». - "Соломенная шляпка" → "Шляпка из соломы" - "Апельсиновый джем" → "Джем из апельсинов" #### 2.3. Составьте предложения с данными глаголами в неопределенной форме, чтобы они были определениями. - Учиться — это важно для каждого студента. - Путешествовать — значит открывать новые горизонты. #### 2.4. Найдите приложения в предложениях. 1. И эти обыкновенные **мышиные глазки-бусинки** вспыхнули красным огнём. - Приложение: "мышиные глазки-бусинки" 2. Коня взял к себе мельник **Панкрат**. - Приложение: "Панкрат" 3. Лев Толстой ездил в город **Орёл** осматривать губернскую тюрьму, когда писал роман **«Воскресение»**. - Приложение: "Орёл", "«Воскресение»" 4. Девочке стало жаль расставаться с этим берегом, с лугами, с шалашом и дедом **корзинщиком**. - Приложение: "корзинщиком" 5. Старинный **вальс «Осенний сон»** играет гармонист. - Приложение: "вальс «Осенний сон»" --- ### 3. Обстоятельство #### 3.1. Спишите и укажите грамматическую основу и виды обстоятельств. Подчеркните обстоятельства. 1. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. - Грамматическая основа: лето затерялось - Обстоятельство времени: "В октябре", место: "за туманами", обстоятельство места: "где-то" 2. На другой день, в воскресенье, ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. - Грамматическая основа: ребята пришли - Обстоятельство времени: "На другой день", "в воскресенье" 3. Едет парень верхом. - Грамматическая основа: парень едет - Обстоятельство образа действия: "верхом" 4. Небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок. - Грамматическая основа: женщина шла - Обстоятельство образа действия: "Небыстро сбежав со ступенек", обстоятельство места: "мимо беседок" --- Таким образом, мы рассмотрели все аспекты задания и подробно разобрали различные виды второстепенных членов предложения, включая дополнения, определения, приложения и обстоятельства. Если есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, пожалуйста, обращайтесь!