Практическая работа по теме "Второстепенные члены предложения" Вариант 2 1. Дополнение 1.1. Прочитайте текст. Спишите. Вставьте пропущенные орфограммы, подчеркните Дополнения Я…

Давайте пошагово разберем вашу практическую работу по теме "Второстепенные члены предложения".

1. Дополнение

1.1. Прочитайте текст. Спишите. Вставьте пропущенные орфограммы, подчеркните дополнения.

Текст с пропущенными орфограммами:

Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой красный маков. Одни осыпались, рося на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя")

Объяснение: В этом тексте выделяются дополнения, которые отвечают на вопросы «кого?», «что?». В данном случае это слова, которые указывают на интересующие нас предметы или действия.

1.2. Составьте предложения, в которых указанные слова были бы в одном случае подлежащим, а в другом дополнениями. Укажите падеж и склонение.

1. Согласие.

   • Подлежащее: Согласие между нами укрепилось (именительный падеж).
   • Дополнение: Я ценю ваше согласие (винительный падеж).

2. Отзывчивость.

   • Подлежащее: Отзывчивость людей – важное качество (именительный падеж).
   • Дополнение: Я отмечаю отзывчивость своих друзей (винительный падеж).

2. Определение

2.1. Спишите. Найдите в предложения определения и подчеркните их.

1. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.)

   • Определения: золотые, затона, речные, небосклона.

2. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский).

   • Определения: нет.

3. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев)

   • Определения: нет.

2.2. Замените словосочетания "прилагательное существительное" словосочетанием "существительное существительное".

1. Деревянная шкатулка ➔ Шкатулка из дерева.
2. Клубничное варенье ➔ Варенье из клубники.

2.3. Составьте предложения с данными глаголами в неопределенной форме так, чтобы они выполняли роль определений.

1. Рассказывать: Люди, рассказывая истории, делятся своим опытом.
2. Думать: Он, думая о будущем, стал более серьезным.

2.4. Найдите приложения в следующих предложениях. Запишите номера предложений, где есть приложения.

1. Высоко стоит солнце на небе, горячо печет землю-матушку. (Приложение: земля-матушка)
2. Ванюшка-шофер изредка посматривал на своего пассажира. (Нет приложений)
3. Скоро в издательстве «Знание» вышла моя первая большая повесть, скорее роман «Поединок». (Приложение: роман «Поединок»)
4. Однажды чёрный кот Степан сидел, как всегда, на крыльце и, не торопясь, умывался. (Нет приложений)
5. Старинный вальс «Осенний сон» играет гармонист. (Приложение: вальс «Осенний сон»)

Номера предложений с приложениями: 1, 3, 5.

3. Обстоятельство

3.1. Спишите. Подчеркните грамматическую основу и укажите виды обстоятельств.

1. В 1820 году А. С. Пушкин был отправлен в ссылку на юг.

   • Грамматическая основа: Пушкин был отправлен.
   • Обстоятельство: В 1820 году — обстоятельство времени; на юг — обстоятельство места.

2. Я с бабушкой пришел в гимназию держать экзамен в приготовительный класс.

   • Грамматическая основа: Я пришел.
   • Обстоятельство: с бабушкой — обстоятельство сопутствия; в гимназию — обстоятельство места; для держания экзамена — обстоятельство цели.

3. Заяц выскочил из лесу и побежал полем.

   • Грамматическая основа: Заяц выскочил.
   • Обстоятельство: из лесу — обстоятельство места; полем — обстоятельство места.

4. Небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок.

   • Грамматическая основа: женщина шла.
   • Обстоятельство: небырсто — обстоятельство образа действия; со ступенек — обстоятельство места; мимо беседок — обстоятельство места.

5. Наша любимая камейка почернела от времени в саду.

   • Грамматическая основа: камейка почернела.
   • Обстоятельство: от времени — обстоятельство причины; в саду — обстоятельство места.

Теперь у вас есть полное и детальное объяснение всех заданий. Если остаются вопросы или что-то нужно уточнить, дайте знать!