Расположи события рассказа И. С. Шмелёва «Как я стал писателем» в хронологической последовательности. 1. Героя стыдят за цитирование поэта Надсона. 2. Герой относит свой рассказ в редакцию журнала. 3. Рассказ героя о раннем детстве. 4. Рассказчик получает письмо с новым номером журнала. 5. Профессор отдаёт рассказчику гонорар. 6. Учитель оценивает рассказы героя по достоинству. 7. Героя наказывают за его «поэму» о путешествии на Луну.

Чтобы установить хронологическую последовательность событий рассказа И. С. Шмелёва «Как я стал писателем», давайте проанализируем каждое из приведённых высказываний и выясним, в каком порядке они происходят в жизни героя. 1. **Рассказ героя о раннем детстве.** - Это событие служит отправной точкой, так как оно описывает начало жизни героя и контекст, в котором он вырос. 2. **Героя стыдят за цитирование поэта Надсона.** - Это событие свидетельствует о том, что герой уже находится в школе и пытается работать с литературой, что является частью его раннего опыта. 3. **Героя наказывают за его «поэму» о путешествии на Луну.** - Наказание связано с его попытками писать и творить, что также относится к его школьным годам. 4. **Учитель оценивает рассказы героя по достоинству.** - Это событие показывает, что после негативного опыта герой получает положительную оценку от учителя, что подталкивает его к дальнейшему развитию как писателя. 5. **Герой относит свой рассказ в редакцию журнала.** - Это действие указывает на то, что герой, став более уверенным в своих творческих способностях, решает попробовать опубликовать свой труд. 6. **Профессор отдаёт рассказчику гонорар.** - После того как рассказ принят, герой получает гонорар, что является важным шагом в его становлении как писателя. 7. **Рассказчик получает письмо с новым номером журнала.** - Это последнее событие, которое обобщает результат его стараний и подтверждает его успех — он видит свой рассказ в журнале. На основе этих анализов, хронологическая последовательность событий будет следующей: 1. Рассказ героя о раннем детстве. 2. Героя стыдят за цитирование поэта Надсона. 3. Героя наказывают за его «поэму» о путешествии на Луну. 4. Учитель оценивает рассказы героя по достоинству. 5. Герой относит свой рассказ в редакцию журнала. 6. Профессор отдаёт рассказчику гонорар. 7. Рассказчик получает письмо с новым номером журнала. Таким образом, мы можем видеть, как развиваются события в жизни героя и как они ведут его к становлению писателем.