(1)Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов, в противном случае оно будет безжизненным и скучным. (2)Когда мы в жизни произносим…
(1)Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов, в противном случае оно будет безжизненным и скучным. (2)Когда мы в жизни произносим слова, мы всегда представляем себе то действие или тот предмет, которые они обозначают. (3)И прежде чем произнести эти слова, мы видим перед собой их содержание. (4)Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то, о чём говорим. (5)Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем словесные образы. Свернуть Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое. 2) Предложение 2 с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. 3) Предложение 3 сложноподчинённое. 4) Последняя часть предложения 4 — неопределённо-личное предложение. 5) В предложении 5 три грамматических основы.
Чтобы разобраться в предложенных утверждениях о характеристиках предложений текста, необходимо проанализировать каждое из предложений по отдельности.
Анализ предложений:
Предложение 1: "Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов, в противном случае оно будет безжизненным и скучным."
Это сложное предложение, поскольку в нем есть несколько частей, соединенных запятыми и союзом "в противном случае". Таким образом, утверждение 1 неверно.Предложение 2: "Когда мы в жизни произносим слова, мы всегда представляем себе то действие или тот предмет, которые они обозначают."
Здесь использование "когда" указывает на зависимость одного действия от другого, что делает предложение сложноподчинённым, но здесь нет параллельного подчинения. Следовательно, утверждение 2 неверно.Предложение 3: "И прежде чем произнести эти слова, мы видим перед собой их содержание."
Это сложноподчинённое предложение, так как так же содержит придаточную часть (предложение "прежде чем произнести эти слова"). Таким образом, утверждение 3 верно.Предложение 4: "Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то, о чём говорим."
Это также сложноподчинённое предложение, а не неопределённо-личное. В нем нет неопределённо-личной формы. Таким образом, утверждение 4 неверно.Предложение 5: "Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем словесные образы."
Это сложное предложение с несколькими грамматическими основами: "мы слушаем", "рассказчик талантлив", "мы представляем". Первое и последнее части имеют свою смысловую нагрузку. Таким образом, утверждение 5 верно.
Резюме:
Таким образом, правильные характеристики предложений следующие:
- Утверждение 3 (предложение 3 сложноподчинённое)
- Утверждение 5 (в предложении 5 три грамматических основы)
Верные номера ответов: 3, 5.
