Задание 1. Выберите наугад любую букву. В течение пяти минут сочините рассказ, все слова которого начинаются с этой буквы. Буквально Ч и буква Т Задание 2. Распределите слова на группы «диалектизмы», «профессионализмы», «арготизмы», «сленг». Но, прежде дайте объяснение данным понятиям. Обратите внимание, какие слова имеют «близнецов» в литературном языке, а какие употребляются только в пределах нелитературной формы языка. Рыжье (золото), шапка (заголовок), децл (немного, маленький), лопатник (бумажник), курень (жилище), продвинутый (знающий), заслушать (прослушать что-то, публично оглашаемое), забить (не обращать внимания). Задание 3. Определите способ проявления речевой агрессии в следующих высказываниях: 1 Ты кто такой, чтобы так с учителем разговаривать? 2 Родителей вызову! 3.Ты пока никто, ничто и звать никак! 4 Президенту напишу! 5 Тебя не спрашивают! 6.Послушай женщину и сделай наоборот! 7 Директору пожалуюсь! 8. Всякие чурки мне будут указывать! 9 Тебе слова не давали! Варианты ответов: А. Подчеркивание в речи неравенства. Б. Увеличение весовой категории. В. Вычеркивание. Задание 4. Установите какие из указанных ниже параметров не позволяет следующим обращениям стать универсальными: 1 Дама. 2 Сударь. 3 Товарищ. 4 Господин. 5 Гражданин. 6 Женщина. Варианты ответов: а) дифференцированность по социальному признаку; б) отсутствие варианта для дифференциации лица по половому признаку (пан –пани); в) наличие дополнительных значений и функций; г) стилистическая окраска (ограниченная сфера употребления данного слова в качестве обращения); д) несоответствие современному состоянию языка. Задание 5. Составьте словосочетание с каждым из приведенных ниже слов: индустрия – промышленность; ситуация – обстановка; локальный – местный; фауна – животный мир; флора – растительность; вояж – поездка; директива – указание; симптом – признак; увертюра – вступление. Задание 6. Перепишите текст, записывая цифры словами и употребляя числительные в соответствующем падеже. По данным французских ученых, население земного шара говорит сейчас на 5650 языках и диалектах. Из них только 500 языков (менее одной десятой!) систематически исследованы. Около 1400 диалектов постепенно исчезают, например, языки австралийских аборигенов, северо-американских индейцев. Приблизительно две трети языков не имеют собственной письменности. Самая большая плотность диалектов в районе Гималаев (до 160) и в Африке, где говорят на 280 языках. Однако абсолютный рекорд удерживает Папуа-Новая Гвинея в Тихом океане, в которой более чем 3 000 000 население говорит на 1010 диалектах. (Г. Я. Солганик «От слова к тексту»)

### Задание 1 **Цель:** Понять 1. **Выбор буквы.** Например, выберем букву "Т". 2. **Создание рассказа.** Теперь мы должны написать рассказ, все слова которого начинаются с "Т": **Там,** **тенистый** **т forest.** **Тихо** **текли** **т на** речки, **трава** **т щетинками**. **Там** **таинственные** **т creatures** скрывались. **Тромбон** **тыл** **тягал** **трунды**. **Тенор** **т расстраивался**. **Тайный** **театр** **т дразнил** **т всех**. **Трепетали** **труженики**. **Так** **творились** **т чудеса.** ### Задание 2 **Цель:** Понять 1. **Объяснение понятий**: - **Диалектизмы** — слова, характерные для определенного региона, они могут не быть понятны людям из других мест. - **Профессионализмы** — термины, употребляемые в профессиональной сфере, могут быть непонятны не специалистам. - **Арготизмы** — слова и выражения, используемые в определенных группах людей (например, молодежь, криминальные авторитеты). - **Сленг** — неофициальная лексика, меняющаяся со временем и чаще всего используемая молодёжью. 2. **Распространение слов**: - **Диалектизмы**: - курень (жилище) — используется в определенных регионах. - **Профессионализмы**: - заслушать (послушать что-то) — может употребляться в юридическом контексте. - **Арготизмы**: - децл (немного) — используется в молодежном сленге. - лопатник (бумажник) — отношение к криминальным словам. - **Сленг**: - продвинутый (знающий) — молодежный сленг. - рыжье (золото) — может использоваться в определенных группах. ### Задание 3 **Цель:** Понять 1. **Анализ высказываний**: - 1. Ты кто такой, чтобы так с учителем разговаривать? — А. Подчеркивание в речи неравенства. - 2. Родителей вызову! — Б. Увеличение весовой категории. - 3. Ты пока никто, ничто и звать никак! — В. Вычеркивание. - 4. Президенту напишу! — Б. Увеличение весовой категории. - 5. Тебя не спрашивают! — А. Подчеркивание в речи неравенства. - 6. Послушай женщину и сделай наоборот! — В. Вычеркивание. - 7. Директору пожалуюсь! — Б. Увеличение весовой категории. - 8. Всякие чурки мне будут указывать! — А. Подчеркивание в речи неравенства. - 9. Тебе слова не давали! — В. Вычеркивание. ### Задание 4 **Цель:** Понять 1. **Объяснение понятий**: - **Универсальные обращения** — это слова, которые могут быть использованы в любой ситуации, не ограничиваясь социальным или половым признаком. 2. **Анализ обращений**: - 1. Дама — а) дифференцированность по социальному признаку. - 2. Сударь — а) дифференцированность по социальному признаку. - 3. Товарищ — д) несоответствие современному состоянию языка. - 4. Господин — а) дифференцированность по социальному признаку. - 5. Гражданин — б) отсутствие варианта для дифференциации лица по половому признаку. - 6. Женщина — б) отсутствие варианта для дифференциации лица по половому признаку. ### Задание 5 **Цель:** Понять 1. **Словосочетания**: - Индустрия – **индустриальная** промышленность. - Ситуация – **кризисная** обстановка. - Локальный – **локальный** местный проект. - Фауна – **морская** животный мир. - Флора – **тропическая** растительность. - Вояж – **дальняя** поездка. - Директива – **исполнимая** указание. - Симптом – **первый** признак. - Увертюра – **музыкальная** вступление. ### Задание 6 **Цель:** Понять 1. **Переписывание текста**: По данным французских ученых, население земного шара говорит сейчас на **пяти тысячах шести сотнях** языках и диалектах. Из них только **пятьсот** языков (менее одной десятой!) систематически исследованы. Около **тысячи четыреста** диалектов постепенно исчезают, например, языки австралийских аборигенов, северо-американских индейцев. Приблизительно **две трети** языков не имеют собственной письменности. Самая большая плотность диалектов в районе Гималаев (до **ста шестидесяти**) и в Африке, где говорят на **двухсот восьмидесяти** языках. Однако абсолютный рекорд удерживает Папуа-Новая Гвинея в Тихом океане, в которой более чем **три миллиона** населения говорит на **одной тысяче десяти** диалектах.