На картине изображена девочка-крестьянка. Она ... домой. (Бежит, торопится.) Девочка крепко малыша, который сидит у неё за спиной. (Прижимает, обнимает.) Сильный ветер ... вочка с…
На картине изображена девочка-крестьянка. Она ... домой. (Бежит, торопится.) Девочка крепко малыша, который сидит у неё за спиной. (Прижимает, обнимает.) Сильный ветер ... вочка с тревогой Надвигается гроза. её волосы. (Развевает, треплет.) Де-на небо. (Глядит, посматривает.) и 0- • Запиши получившийся текст. Подчеркни глаголы.
Давайте разберёмся с задачей. У нас есть текст с пропущенными глаголами, которые нужно дополнить. Начнём с того, какие слова подойдут в каждый из предложенных пропусков.
Дополненный текст:
На картине изображена девочка-крестьянка. Она бежит домой. Девочка крепко прижимает малыша, который сидит у неё за спиной. Сильный ветер треплет её волосы. (Недоумение, комментарии здесь могут быть лишними.) Нет, здесь важно добавить, что она глядит на небо. (Глядит можно заменить на «посматривает», если это больше соответствует вашей интерпретации.)
Теперь выделим глаголы и подчеркнём их:
На картине изображена девочка-крестьянка. Она бежит домой. Девочка крепко прижимает малыша, который сидит у неё за спиной. Сильный ветер треплет её волосы. Девочка глядит на небо.
Эта задача помогает понять, как важно использовать подходящие глаголы для описания действия и эмоционального состояния персонажа. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно что-то уточнить, дайте знать!
