На картине изображена девочка-крестьянка. Она ... домой. (Бежит, торопится.) Девочка крепко малыша, который сидит у неё за спиной. (Прижимает, обнимает.) Сильный ветер ... вочка с тревогой Надвигается гроза. её волосы. (Развевает, треплет.) Де-на небо. (Глядит, посматривает.) и 0- • Запиши получившийся текст. Подчеркни глаголы.

Давайте разберёмся с задачей. У нас есть текст с пропущенными глаголами, которые нужно дополнить. Начнём с того, какие слова подойдут в каждый из предложенных пропусков. **Дополненный текст:** На картине изображена девочка-крестьянка. Она **бежит** домой. Девочка крепко **прижимает** малыша, который сидит у неё за спиной. Сильный ветер **треплет** её волосы. (Недоумение, комментарии здесь могут быть лишними.) Нет, здесь важно добавить, что она **глядит** на небо. (Глядит можно заменить на «посматривает», если это больше соответствует вашей интерпретации.) Теперь выделим глаголы и подчеркнём их: На картине изображена девочка-крестьянка. Она _**бежит**_ домой. Девочка крепко _**прижимает**_ малыша, который сидит у неё за спиной. Сильный ветер _**треплет**_ её волосы. Девочка _**глядит**_ на небо. --- Эта задача помогает понять, как важно использовать подходящие глаголы для описания действия и эмоционального состояния персонажа. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно что-то уточнить, дайте знать!