13. Прочитайте. Можно ли назвать данную группу предложений тек-стом? Почему? Мы вошли в комнату, подошли к дивану. «Ну, вылезай, малыш, не бойся», — предложила мама. Мордочка у зверька была преза-бавная: верхние и нижние части её - серенькие, посредине от носа к ушам тянулись широкие чёрные полосы. Из кошёлки показалась продолговатая мордочка с чёрным носиком, блестящими глазками и очень маленькими стоячими ушками. Однажды мама позвала меня: «Юра, смотри, какого бутузика я принесла». Мама держала кошёлку, там на подстилке из травы и листьев копошился кто-то толстый в серебристой шкурке. Я бросился к дому. Шёрстка светлая, сере-бристая. Какой же он занятный! Малыш выбрался из кошёлки. Малыш сразу смекнул, в чём дело, всю соску в рот забрал и даже глаза зажмурил от удовольствия. Мама достала из буфета пузырёк с соской и налила туда молока. Попробуйте расставить предложения на свои места. Определите тему полученного текста. Подберите к нему заголовок.