Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 11 марта 2025 08:15

Воспользуйтесь текстом «Рацион питания россиян», расположенным справа. Выделите нужные фрагменты текста и запишите свои ответы на вопросы. Комментируя тенденции изменений в рационе россиян, эксперт высказал такое суждение: «Я думаю, что можно связать тенденции со здоровым образом жизни, потому что уже только ленивый не знает, что плохо есть много крахмала в виде картошки, много глютена в виде хлеба и что нужно обязательно есть овощи и фрукты». Подтвердите мнение эксперта данными из текста. А) Найдите и выделите информацию в тексте, содержащую оценку характера изменений в потреблении данных продуктов: - Картофель - Фрукты (и ягоды) Б) Предложите свой вариант сравнения данных, наиболее подходящий, по вашему мнению, для оценки характера изменений в потреблении данных продуктов: Запишите свой ответ. Хлеб (крупы и макароны):

Ответ нейросети

11 марта 2025 08:15

Для выполнения задания, давайте последовательно разберем каждый из пунктов.

А) Выделение информации из текста

  1. Картофель: Если в тексте упоминается, что потребление картофеля уменьшилось или изменилось в негативную сторону, это будет свидетельствовать о том, что люди начали больше заботиться о своем здоровье и сокращают количество крахмалистых продуктов в рационе.

  2. Фрукты (и ягоды): Найдите в тексте информацию, которая подчеркивает, что потребление фруктов и ягод, наоборот, возросло. Это также будет свидетельством того, что россияне начинают следить за своим рационом и включают в него больше полезных продуктов, таких как овощи и фрукты.

Б) Предложение для сравнения изменений потребления

Для оценки характера изменений в потреблении картофеля и фруктов можно использовать следующий вариант сравнения:

  • Сравнить данные по году: Вы можете взять статистику потребления картофеля и фруктов за последние 5–10 лет и посмотреть, как менялись значения. Если, например, в 2015 году на душу населения приходилось, скажем, 100 кг картофеля в год, а в 2023 году — уже 70 кг, это будет демонстрировать снижение. В то же время, если за тот же период потребление фруктов возросло с 30 до 50 кг на душу населения, это подтверждает тенденцию к более здоровому образу жизни, о которой говорит эксперт.

Запишите ваш ответ

Таким образом, обобщив информацию, вы можете написать:

  1. Оценка характера изменений:

    • Потребление картофеля снизилось на X% (полученные данные из текста).
    • Потребление фруктов возросло на Y% (полученные данные из текста).
  2. Предложение для сравнения:

    • Сравнение потребления картофеля и фруктов на душу населения за последние 5–10 лет: анализ динамики изменения с помощью статистических данных.

Заключение

Эта структура поможет вам четко и логично ответить на вопросы задания и продемонстрировать понимание темы, обсуждаемой в тексте.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Воспользуйтесь текстом «Рацион питания россиян», расположенным справа. Выделите нужные фрагменты текста и запишите свои ответы на вопросы. Комментируя тенденции изменений в рационе россиян, эксперт высказал такое суждение: «Я думаю, что можно связать тенденции со здоровым образом жизни, потому что уже только ленивый не знает, что плохо есть много крахмала в виде картошки, много глютена в виде хлеба и что нужно обязательно есть овощи и фрукты». Подтвердите мнение эксперта данными из текста. А) Найдите и выделите информацию в тексте, содержащую оценку характера изменений в потреблении данных продуктов: - Картофель - Фрукты (и ягоды) Б) Предложите свой вариант сравнения данных, наиболее подходящий, по вашему мнению, для оценки характера изменений в потреблении данных продуктов: Запишите свой ответ. Хлеб (крупы и макароны):
Для выполнения задания, давайте последовательно разберем каждый из пунктов. ### А) Выделение информации из текста 1. **Картофель**: Если в тексте упоминается, что потребление картофеля уменьшилось или изменилось в негативную сторону, это будет свидетельствовать о том, что люди начали больше заботиться о своем здоровье и сокращают количество крахмалистых продуктов в рационе. 2. **Фрукты (и ягоды)**: Найдите в тексте информацию, которая подчеркивает, что потребление фруктов и ягод, наоборот, возросло. Это также будет свидетельством того, что россияне начинают следить за своим рационом и включают в него больше полезных продуктов, таких как овощи и фрукты. ### Б) Предложение для сравнения изменений потребления Для оценки характера изменений в потреблении картофеля и фруктов можно использовать следующий вариант сравнения: - **Сравнить данные по году**: Вы можете взять статистику потребления картофеля и фруктов за последние 5–10 лет и посмотреть, как менялись значения. Если, например, в 2015 году на душу населения приходилось, скажем, 100 кг картофеля в год, а в 2023 году — уже 70 кг, это будет демонстрировать снижение. В то же время, если за тот же период потребление фруктов возросло с 30 до 50 кг на душу населения, это подтверждает тенденцию к более здоровому образу жизни, о которой говорит эксперт. ### Запишите ваш ответ Таким образом, обобщив информацию, вы можете написать: 1. **Оценка характера изменений**: - Потребление картофеля снизилось на X% (полученные данные из текста). - Потребление фруктов возросло на Y% (полученные данные из текста). 2. **Предложение для сравнения**: - Сравнение потребления картофеля и фруктов на душу населения за последние 5–10 лет: анализ динамики изменения с помощью статистических данных. ### Заключение Эта структура поможет вам четко и логично ответить на вопросы задания и продемонстрировать понимание темы, обсуждаемой в тексте.