Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2933879
А
Аноним
11 марта 2025 09:21 · публичный вопрос
А
Аноним

13) Зимой, от чая до обеда, играли в комнатах, если на дворе было очень морозно, или шли на двор и там к...тались с большой ледя...ой горы. (М. Г.) 14) В салоне было чисто и…

Запрос пользователя

13) Зимой, от чая до обеда, играли в комнатах, если на дворе было очень морозно, или шли на двор и там к...тались с большой ледя...ой горы. (М. Г.) 14) В салоне было чисто и холодно. (Пауст.)15) Эту песню н... задуш...шь, н... убьёшь. (Ош.) 16) Мело, мело по всей земле, во все пр...делы. (Паст.) 17) Эти ночи, эти дни и ночи! Дробь капелей к середин... дня, кровельных сосул...к худосочье, ручейков бессо...ых болтовня! (Паст.) 18) Очень уж шумят у нас в классах. (Ч.) 19) В кухне что-то пекли, жарили, даже через закрытую дверь наносило запахи жаренья. (Ф.) 20) Мне было весело вдохнуть в мою намученную грудь ночную свежесть тех лесов. (Л.) 21) Август месяц. Тихо. Сухо. Предвечерний час. (Исак.) 22) Кругом ни души. Пустынно и мёртво. (Сераф.) 23) На обратном пути ему пришлось пережить маленькое приключение. (Ч.) 20:09 1.Списать предложения, подчеркнуть грам. основы. определить вид односоставных предложений. 2. распечатку "Односоставные предложения" на оценку выучить!

Ответ нейросети
11 марта 2025 09:21

Решение задачи

1. Анализ предложений:

Мы будем анализировать каждое предложение, определять в нем грамматическую основу и определять вид односоставных предложений.

Предложения и их анализ:

  1. "Зимой, от чая до обеда, играли в комнатах, если на дворе было очень морозно, или шли на двор и там катались с большой ледяной горы."

    • Грамматическая основа: "играли" / "шли" (две основы).
    • Вид: Сложноподчиненное (из-за наличия придаточного).
  2. "В салоне было чисто и холодно."

    • Грамматическая основа: "было".
    • Вид: Безличное (нет указания на конкретного субъекта).
  3. "Эту песню не задушишь, не убьёшь."

    • Грамматическая основа: "не задушишь" / "не убьёшь".
    • Вид: Двусоставное (есть подлежащее и сказуемое).
  4. "Мело, мело по всей земле, во все пределы."

    • Грамматическая основа: "мело".
    • Вид: Односоставное безличное (отсутствует конкретный субъект).
  5. "Эти ночи, эти дни и ночи! Дробь капелей к середине дня, кровельных сосулек худосочье, ручейков бессоных болтовня!"

    • Грамматическая основа: (имплицитное подлежащее – смысл можно понять из контекста).
    • Вид: Односоставное (с неполной грамматической основой).
  6. "Очень уж шумят у нас в классах."

    • Грамматическая основа: "шумят".
    • Вид: Двусоставное (есть подлежащее и сказуемое).
  7. "В кухне что-то пекли, жарили, даже через закрытую дверь наносило запахи жаренья."

    • Грамматическая основа: "пекли", "жарили", "наносило".
    • Вид: Сложносочиненное (несколько основ).
  8. "Мне было весело вдохнуть в мою намученную грудь ночную свежесть тех лесов."

    • Грамматическая основа: "было весело".
    • Вид: Безличное (нет указанного субъекта).
  9. "Август месяц. Тихо. Сухо. Предвечерний час."

    • Грамматическая основа: "Август месяц" (подлежащее с дополнением).
    • Вид: Односоставное (простое предложение).
  10. "Кругом ни души. Пустынно и мёртво."

  • Грамматическая основа: "ни души" (имплицитное подлежащее).
  • Вид: Односоставное безличное.
  1. "На обратном пути ему пришлось пережить маленькое приключение."
  • Грамматическая основа: "ему пришлось".
  • Вид: Двусоставное.

2. Подготовка к распечатке "Односоставные предложения":

Для успешной подготовки распечатки "Односоставные предложения", вам необходимо:

  • Запомнить определения односоставных предложений.

  • Изучить виды односоставных предложений:

    • Безличные (нет конкретного подлежащего).
    • Имя существительное в роли подлежащего (например, "Светло").
    • Имя прилагательное (когда предложение передает состояние).
  • Выполнить практические задания на идентификацию односоставных предложений в различных текстах.

Заключение

Постарайтесь повторить материал и задания, так вы будете лучше подготовлены к экспериментирующей части на уроках. Если у вас остались вопросы по каким-либо предложениям, напишите!