" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Давай разберём твоё задание.
Ты выбрал вводное слово "в". К сожалению, это не подходит. В первом предложении не хватает слова, которое дало бы пример. Правильные варианты, которые ты указал: "например", "к примеру" или "в частности".
Почему они подходят? Вот несколько причин:
- Эти слова вводят поясняющий пример, что важно в контексте предложения. Текст говорит о том, как звучит мягкий звук, и приводит примеры слов, где он встречается.
- "В" как вводное слово не выполняет этой функции, так как не объясняет, что именно будет приведено в примере.
Таким образом, чтобы корректно ответить на задание, нужно было выбрать одно из предложенных вводных слов, которые явно указывают на примеры.
Постарайся в следующий раз обратить внимание на смысловую нагрузку вводных слов и их роль в предложении. Если есть ещё вопросы, не стесняйся спрашивать!
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
