Зачанне 2. между чвстями сложноподчиненное преложених. 1)Мамя, (1) налокнув, (2) повела Сливку в библиотеку. Там она отмсжали старую книгу. (3) которая напывалась «Морской словарь». «Если хочешь и есть еще вопросы. (4) читай и разбирався. Ответ. 2)Конечно. (1) изык, (2) чтобы оставаться средством общения, (3) должен постоянно развинаться. (4) и поянление новых слов, (5) расширение семантических полей - это естественный процесс. Ответ: 3) Уже было начало июня, (1) когда князь Андрей, (2) возвращаясь домой, (3) въехал опять в ту березовую рошу, (4) в которой этот старый, (5) корявый дуб так поразил его. Ответ: 4)После каждого выступления много любопытных окружали лауреата, (1) рассматривая его медали, (2) которые все разом и надеть-то невозможно. Хозяйка же Ланы рассказывала, (3) как подобрала как-то на улице щенка, (4) обучала его разным премудростям. Ответ: 5)Под вечер, (1) возвращаясь из лесу, (2) на поле, (3) где была убрана рожь, (4) я повстречал знакомого охотника. Вдруг до моего слуха донеслось позвякивание. Взглянув вправо, (5) я увидел движущийся в нашем направлении 1)Среди предложений 12-14 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (12) Вспомнил он также всех родственников от Литвы до Урала, правильно полагая, что и от них может быть какая-то польза. (13) Вряд ли нуждались сиятельные адресаты в изъявлении почтения убогого тульского помещика, но писем было написано так много, что обильный посев стал давать плоды и ретивый корреспондент начал потихоньку распихивать детей и внуков по полкам и учебным заведениям. (14) Черновиками его, письмами, ответами были забиты до отказа два сундука, а Федор Пахомыч все писал и писал, уже не из рачения о потомстве, а находя невинную радость в таком общении с миром. 2)Среди предложений 5-8 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (5) Он имел связи, ходил франтом, при этом был скрытен, а в разговоре умел напустить такого туману, так значительно намекнуть на свою принадлежность к высшим кругам, что никто не удивился бы, узнав, что вдова выдумана им для отвода глаз, для объяснения внезапных исчезновений и водившихся в карманах денег. (6) Княжеский отпрыск Никита Оленев попал в навигацкую школу из-за каких-то семейных неурядиц, но подмогу из дома получал регулярно, и немалую, чем и выручал друзей в трудных ситуациях. (7) Алексею судьба уготовила приработок самый ненадежный и экзотический. (8) Он играл в театре, труппа которого состояла из курсантов артиллерийской школы и семинаристов Славяно-греко-латинской академии. )Среди предложений 2-9 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (2)Писать стихи надо каждый день, подобно тому, как скрипач или пианист непременно должен каждый день без пропусков по нескольку часов играть на своём инструменте. (3)В противном случае ваш талант неизбежно оскудеет, высохнет, подобно колодцу, откуда долгое время не берут воду. (4)А о чём писать? (5)О чём угодно. (6)Если у вас в данное время нет никакой темы, идеи, то пишите просто обо всём, что увидите. (7)Бежит собака с высунутым языком, - сказал он, посмотрев в окно, - опишите собаку. (8)Одно, два четверостишия. (9)Но точно, достоверно, чтобы собака была именно эта, а не какая-нибудь другая. Ответ: чер мескурь ком аспро