(1)Вот представьте себе ещё одну картину. (2)Опять с концертной эстрады звучит прекрасная музыка. (3)А в зале уже нет ни одного свободного места — сотни, может быть, тысячи людей…
(1)Вот представьте себе ещё одну картину. (2)Опять с концертной эстрады звучит прекрасная музыка. (3)А в зале уже нет ни одного свободного места — сотни, может быть, тысячи людей пришли сюда послушать эту музыку. (4)После бурных аккордов пианист на мгновение смолк, потом чуть склонился над клавиатурой, и под его пальцами вдруг родилась тихая и нежная мелодия, словно где-то очень далеко запели печальную протяжную песню. (5)Все слушатели даже чуть подались вперёд, боясь упустить хоть бы один звук этой волшебной мелодии... (6)Впрочем, все ли?.. (7)Что это?.. (8)Кто-то во втором ряду, кажется, перешёптывается со своим соседом... (9)А чуть поодаль кто-то, не успев вовремя прочитать программу, шелестит сейчас её страничками, что заставляет других отвлечься от музыки и с удивлением повернуться в его сторону... (10) Ну, а это уж совсем никуда не годится: в конце зала кто-то, опоздав к началу концерта и не дождавшись перерыва между номерами, вошёл, да ещё хлопнул нечаянно откидным сиденьем кресла!(11)Не то что три, а один такой «слушатель» способен свести на нет всю красоту самой прекрасной музыки, все усилия самого замечательного исполнителя, способен разрушить внимание самых лучших слушателей. (12)Это так же, как один фальшиво поющий певец или фальшиво играющий музыкант может погубить самый хороший хор, самый лучший оркестр... (13)Но сидеть на концерте молча и тихо — этого ещё мало. (14)Если ты не шепчешься со своим соседом, не шелестишь программой и не входишь с шумом в зал во время исполнения, это ещё не значит, что ты хорошо слушаешь музыку. (15)Ведь молча и тихо можно думать о чём угодно, о любых вещах, не имеющих к музыке никакого отношения. (16)Право же, если во время исполнения знаменитой «Аппассионаты» Людвига Бетховена ты будешь разглядывать люстру на потолке и удивляться, как такая большая и тяжёлая штука висит и не падает, или никак не сможешь сосредоточиться на нежнейшей мелодии прокофьевского вальса из оперы «Война и мир», потому что всё ещё будешь переживать поражение, которое накануне потерпела твоя любимая футбольная команда, ты сам не назовёшь себя хорошим слушателем.(17)В концертном зале, так же как и в театре, между исполнителями и слушателями устанавливаются какие-то невидимые связи, возникают какие-то особые токи, природу которых учёные когда-нибудь обязательно поймут и определят. (18)Не зря ведь иной раз говорят: «Зал был словно наэлектризован изумительным исполнением этой музыки!..» (19)А от исполнителей можно такие слова услышать: «Я играл сегодня лучше, чем обычно, — уж очень хорошая была публика!..» (20)А вот равнодушие слушателей, примеры которого я только что приводил, любой исполнитель, любой артист чувствует всегда очень остро. (21)Чем больше в зале таких равнодушных, невнимательных слушателей, тем труднее становится исполнителю играть, петь, дирижировать, тем хуже он начинает это делать, тем хуже начинает казаться и сама музыка. (22)Тут уж никакие связи не установятся, никакие токи не возникнут! (По Д.Б. Кабалевскому*) * Дмитрий Борисович Кабалевский (1904—1987) — классик советской музыки, выдающийся просветитель и педагог. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «К чему может привести нарушение тишины в концертном зале?» по следующему клише 1) Автор текста,... обращается к проблеме .... Он/Она утверждает что.... 2) чтобы донести до нас свою позицию, писатель (рассказывает историю/рассуждает о/размышляет над)..... 3) Читая об этом ,мы понимаем, что (человек/люди/мы) ..... 4) Определить его замысел, помогает........ 5) (Становится ясно, что человек/Автор подводит читателя к мысли) ..... 6) Ма видим ( противопоставление, сопоставление явлений , сравнение, что 2 пример указывает на причину (следствия) 1,движение автора от частного у общему) Ведь сначала писатель...., а затем.... с помощью этого приёма он подводит нас к мысли о.... 7) не могу не согласиться с его точкой зрения так как считаю.... Достаточно вспомнить (роман, рассказ, стих и т. д) литературный аргумент 8) Подводя итог, хочется сказать, что......
Сочинение-рассуждение на тему «К чему может привести нарушение тишины в концертном зале?»
Автор текста, Дмитрий Борисович Кабалевский, обращается к проблеме влияния внимания слушателей на восприятие музыки в концертном зале. Он утверждает, что нарушение тишины, будь то разговоры, шелестение программ или шумный вход, может разрушить атмосферу и сделать исполнение нечувствительным как для исполнителей, так и для остальных слушателей.
Чтобы донести до нас свою позицию, писатель рассуждает о важности сосредоточенности и взаимосвязи между музыкантами и аудиторией. Он делится примерами того, как шумные действия некоторый слушателей могут отвлекать других, тем самым лишая их возможности наслаждаться музыкой.
Читая об этом, мы понимаем, что люди, находясь в концертном зале, несут ответственность не только за собственное поведение, но и за атмосферу зала в целом. Каждый слушатель влияет на восприятие музыки и создает общее настроение.
Определить его замысел помогает ряд конкретных примеров, которые он описывает в тексте. Например, Кабалевский описывает ситуации, когда шумные действия зрителей, такие как разговоры или посторонние звуки, отвлекают от музыки, что приводит к снижению качества исполнения. Становится ясно, что автор подводит читателя к мысли о том, что истинное наслаждение музыкой возможно только в атмосфере уважения и внимательности.
Мы видим сопоставление явлений, где автор сначала говорит о восхитительном исполнении музыки, а затем приводит примеры нарушения тишины. С помощью этого приема он подводит нас к мысли о том, что внимательные слушатели могут обогатить концертные впечатления и помочь исполнителям раскрываться на полную силу.
Я не могу не согласиться с его точкой зрения, так как считаю, что каждый из нас должен понимать важность своего поведения в общественных местах, особенно в таких, как концертные залы. Достаточно вспомнить рассказ «Как я учился слушать музыку» А. П. Чехова, где герой сталкивается с тем, что окружающие мешают ему сосредоточиться на прекрасной музыке, и это создает преграды для его восприятия.
Подводя итог, хочется сказать, что нарушение тишины в концертном зале может не только отвлечь внимание от музыки, но и разрушить атмосферу, необходимую для глубокого восприятия искусства. Важно помнить о чувствах и восприятии других, чтобы совместно насладиться волшебством музыки.
