Найдите предложения, в которых запятая(-ые)ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Вопрос влияния музыки на организм человека актуален ещё с древних времён. (2)Уже тогда знали о способности музыки вызывать радость, снимать боль и даже лечить от серьёзных болезней. (3)Например, в Древнем Египте хоровым пением лечили бессонницу и снимали боль. (4)Врачи Древнего Китая и вовсе выписывали музыкальные мелодии в качестве рецепта и полагали, что музыка способна излечить любую болезнь. (5)Пифагор, великий математик и учёный, предлагал использовать музыку против ярости и пассивности души. (6)На Руси для лечения головной боли, болезней суставов, снятия порчи и сглаза использовали мелодию колокольного звона. (7)Современные учёные нашли этому явлению разумное объяснение: колокольный звон обладает ультразвуковым и резонансным излучением, способным моментально уничтожить большинство вирусов и возбудителей опасных болезней.

Чтобы найти предложения, в которых запятая (или запятые) ставится (или ставятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации, нам нужно проанализировать каждое из предложений и понять, где и по каким причинам используются знаки препинания. 1. **Предложение (1):** "Вопрос влияния музыки на организм человека актуален ещё с древних времён." - Запятых нет, это простое предложение. 2. **Предложение (2):** "Уже тогда знали о способности музыки вызывать радость, снимать боль и даже лечить от серьёзных болезней." - Запятая отделяет однородные члены предложения (вызывать радость, снимать боль, лечить). 3. **Предложение (3):** "Например, в Древнем Египте хоровым пением лечили бессонницу и снимали боль." - Запятая после "например" – вводное слово. 4. **Предложение (4):** "Врачи Древнего Китая и вовсе выписывали музыкальные мелодии в качестве рецепта и полагали, что музыка способна излечить любую болезнь." - Запятых нет, это сложносочинённое предложение с соединениями "и". 5. **Предложение (5):** "Пифагор, великий математик и учёный, предлагал использовать музыку против ярости и пассивности души." - Запятые выделяют уточняющее приложение "великий математик и учёный". 6. **Предложение (6):** "На Руси для лечения головной боли, болезней суставов, снятия порчи и сглаза использовали мелодию колокольного звона." - Запятая разделяет однородные члены (лечения головной боли, болезней суставов, снятия порчи и сглаза). 7. **Предложение (7):** "Современные учёные нашли этому явлению разумное объяснение: колокольный звон обладает ультразвуковым и резонансным излучением, способным моментально уничтожить большинство вирусов и возбудителей опасных болезней." - Запятая перед "способным" разделяет главную часть и второстепенное определение, а также запятая стоит в серии однородных членов "ульТразвуковым и резонансным". Теперь давайте соберем предложения, в которых использовались одинаковые правила пунктуации: - **По правилам однородных членов** (разделяются запятыми) это предложения **(2)**, **(6)** и, по сути, в предложении (7) два однородных члена выделены запятыми. - **По правилам уточняющих конструкций** - в предложении **(5)**. Таким образом, итоговые предложения, которые подходят под одно и то же правило - это: - (2), (6). Поэтому ответы на задание: **2, 6**.