Расставить знаки, указать тип и схему. пример: [] - [] (противоп.) 18. Да пусть их переглотают друг друга живьем_ мне-то чего? (Достоевский). 19. Вы еще в опасности_ рана может открыться (Пушкин). 20. Он с детства отличался замечательною красотой; к тому же он был самоуверен, немного насмешлив и как-то забавно желчен_ он не мог не нравиться (Тургенев). 21. Через минуту опять визг и смех_ пришлось ехать под громадным нависшим камнем (Чехов). 22. Все тихо, спокойно, и протестует одна только немая статистика_ столько-то с ума сошло, столько-то ведер выпито, столько-то детей погибло от недоедания... (Чехов). 23. «Нечего делать! – сказал наконец Базаров. – Взялся за гуж – не говори, что не дюж! Приехали смотреть помещиков_ давай их смотреть!» (Тургенев). 24. Вы взгляните на эту жизнь_ наглостьпраздность сильных, невежество и скотоподобие слабых, кругом бедность невозможная, теснота, вырождение, пьянство, лицемерие, вранье... (Чехов). 25. Несем мы его в приемный покой, кровь льет – страшное дело, а он все чтобы ногу его отыскали, и все беспокоится_ в сапоге на отрезанной ноге двадцать рублей, как бы не пропали (Чехов). 26. Попадать под суд из-за Лаевского, терять время_ не стоит игра свеч (Чехов).

Давайте разберём предложенные предложения, расставим знаки препинания, укажем тип и схему. ### 18. Да пусть их переглотают друг друга живьем, мне-то чего? (Достоевский). - **Знак:** запятая - **Тип:** сложносочинённое предложение - **Схема:** A+B (союз "да" вводит предложение, а "мне-то чего?" выступает как вопрос.) ### 19. Вы еще в опасности, рана может открыться (Пушкин). - **Знаки:** запятая - **Тип:** сложносочинённое предложение - **Схема:** A+B (обе части связаны логически, но могут существовать независимо.) ### 20. Он с детства отличался замечательной красотой; к тому же он был самоуверен, немного насмешлив и как-то забавно желчен — он не мог не нравиться (Тургенев). - **Знаки:** точка с запятой и запятая, тире - **Тип:** сложносочинённое предложение - **Схема:** A ; B, C, D – E (разделены логически и по смыслу, финальная часть связывает всё.) ### 21. Через минуту опять визг и смех, пришлось ехать под громадным нависшим камнем (Чехов). - **Знаки:** запятая - **Тип:** сложносочинённое предложение - **Схема:** A, B (предложение состоит из двух частей, где вторая часть объясняет первое действие.) ### 22. Все тихо, спокойно, и протестует одна только немая статистика: столько-то с ума сошло, столько-то ведер выпито, столько-то детей погибло от недоедания... (Чехов). - **Знаки:** запятая, двоеточие - **Тип:** сложноподчинённое предложение - **Схема:** A, B, C: D, E, F (подводит к резюме в виде примеров.) ### 23. «Нечего делать! – сказал наконец Базаров. – Взялся за гуж – не говори, что не дюж! Приехали смотреть помещиков, давай их смотреть!» (Тургенев). - **Знаки:** запятая, тире - **Тип:** сложносочиненное предложение - **Схема:** A – B; C, D (вводит реплику Базарова, где разные направления мысли.) ### 24. Вы взгляните на эту жизнь: наглость, праздность сильных, невежество и скотоподобие слабых, кругом бедность невозможная, теснота, вырождение, пьянство, лицемерие, вранье... (Чехов). - **Знаки:** двоеточие, запятые - **Тип:** сложноподчинённое предложение - **Схема:** A: B, C, D, E, F, G (перечисление недостатков жизни с акцентом.) ### 25. Несем мы его в приемный покой, кровь льет — страшное дело, а он все, чтобы ногу его отыскали, и все беспокоится: в сапоге на отрезанной ноге двадцать рублей, как бы не пропали (Чехов). - **Знаки:** запятая, тире, двоеточие - **Тип:** сложноподчинённое предложение - **Схема:** A, B — C, D: E (где часть уточняет последующие действия.) ### 26. Попадать под суд из-за Лаевского, терять время — не стоит игра свеч (Чехов). - **Знаки:** запятая, тире - **Тип:** сложноподчинённое предложение - **Схема:** A, B — C (вторая часть подводит к заключению.) ### Общие замечания - В предложениях часто используются запятые для разделения частей, где одна часть является объяснением или добавлением к другой. - Тире применяется для создания эмоциональной паузы и отделения поясняющей части или резюме. - Двоеточие часто указывает на перечисления или пояснения. Если у вас есть дополнительные вопросы или вам нужно больше примеров, дайте знать!