1) вставьте на месте вопроса пропущенный организм, выбрав из предложенных, и запишите полученную цепь питания: берёза → ? → кукушка Организмы: паук-крестовик, жук-листоед,…
1) вставьте на месте вопроса пропущенный организм, выбрав из предложенных, и запишите полученную цепь питания: берёза → ? → кукушка Организмы: паук-крестовик, жук-листоед, жук-короед, ястреб 2. Составить две цепи питания, выбрав необходимые элементы из предложенных: яблоневый цветоед, ястреб, лиса, синица, яблоня, лягушка, дождевой червь, крот, ласточка, остатки травянистых растений. 3. Определите функциональную роль в экосистеме следующих организмов: серая крыса; гадюка; стрекоза; мукор; волк; паук-крестовик; саранча; кролик; злаки; лягушка; собачий клещ; колорадский жук; пиявки; почвенные бактерии; цианобактерии. Выпишите из предложенного списка продуцентов, консументов I порядка и редуцентов. Составьте пищевую цепь из четырех-пяти звеньев, выбрав необходимые организмы из предложенных в задании. 4. Проанализируйте предложенные цепи питания, определите верные, исправьте неверные, объяснив ошибки в них. Укажите тип каждой цепи питания. А) дрозд → куница → коршун; Б) злаки → мышь → лунь → пухоед; В) листовой опад → ёж → лиса; Г) мертвая органика → жук-навозник → дятел → ястреб. 5. Составьте сеть питания в тундре, где обнаружены следующие организмы: мхи, лишайники, пушица, камнеломка, карликовая береза, злаки, северный олень, овцебык, лемминг, белая куропатка, заяц-беляк, волк, песец, белая сова, грибы, бактерии. Что произойдет, если в данном сообществе навсегда исчезнет какой-нибудь вид - участник сети питания? Ответ поясните.
Давайте разберём задачи поэтапно.
Задача 1
Цепь питания:
У нас есть начальное звено — берёза, и конечное — кукушка. Требуется выбрать организм, который питается берёзой. Подходящий организм — это жук-листоед, так как он поедает листья деревьев.Ответ: берёза → жук-листоед → кукушка
Задача 2
- Создание цепей питания:
Цепь 1:
- Яблоня (продуцент) → яблоневый цветоед (консумент I порядка) → синица (консумент II порядка) → ястреб (консумент III порядка).
Цепь 2:
- Остатки травянистых растений (детрит) → дождевой червь (детритофаг) → крот (консумент II порядка) → лиса (консумент III порядка).
Задача 3
- Функциональная роль и классификация:
- Продуценты: злаки, цианобактерии.
- Консументы I порядка: серая крыса, стрекоза, саранча, кролик.
- Редуценты: мукор, почвенные бактерии.
- Пример цепи питания: злаки → кролик → волк → мукор.
Задача 4
- Анализ цепей питания:
А) дрозд → куница → коршун
- Тип: хищное.
- Ошибка: нет, последовательность правильная.
Б) злаки → мышь → лунь → пухоед
- Тип: хищное.
- Ошибка: пухоед не питается лунями, это паразит на птицах — заменим на ястреба.
В) листовой опад → ёж → лиса
- Тип: детритное.
- Ошибка: ёж не питается листовым опадом — заменим его на дождевого червя.
Г) мертвая органика → жук-навозник → дятел → ястреб
- Тип: детритное.
- Ошибка: дятел не питается жуком-навозником — заменим его на хищную птицу, например, воробьиных.
Задача 5
- Сеть питания в тундре:
Примерная структура:
- Растения: мхи, лишайники, пушица, камнеломка, карликовая береза, злаки.
- Консументы I порядка: северный олень, овцебык, лемминг, заяц-беляк.
- Консументы II порядка: белая куропатка.
- Консументы III порядка: волк, песец, белая сова.
- Редуценты: грибы и бактерии.
Если исчезнет один вид:
Например, исчезновение леммингов приведёт к уменьшению численности консументов, которые ими питаются (например, песцов), что повлияет на всю экосистему, так как нарушится баланс питания.
