Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 13 марта 2025 12:19

2025/03/13 16:56 6 класс Самостоятельная работа «Сложение чисел с разными знаками» Вариант 2 3. Найдите сумму: 2) -11 + 5; 6) -1 + 0,467; 7 3) -4,9 + 8,4; 7) - 5) 14,6 + (-6,8); 9) -22+53; 6) 9,18 + (-14,5); 10) 42 + 10 (-6-). 4. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 3) к числу 12,48 прибавить сумму чисел -18,4 и 3,16; 4) к сумме чисел 18,8 и -14,58 прибавить сумму чисел -15,4 и 11,18.

Ответ нейросети

13 марта 2025 12:19

Давайте рассмотрим задачу по сложению чисел с разными знаками, которая относится к математике для 6 класса. Мы поочередно решим каждую из предложенных задач.

1. Найдите сумму:

2) (-11 + 5)

Чтобы сложить эти числа, обратим внимание на их знаки. У нас есть отрицательное и положительное число.

  • 11 – это 11 с отрицательным знаком, а 5 – с положительным.
  • Мы можем вычесть большее по модулю (в абсолютных значениях) число из меньшего. [ |-11| = 11, \quad |5| = 5 ]
  • Теперь вычтем: (11 - 5 = 6).
  • Поскольку число с большим модулем (11) было отрицательным, результат тоже будет отрицательным: (-6).

Ответ: (-6).

6) (-1 + 0,467)

Здесь также одно число отрицательное, а другое - положительное.

  • Вычтем абсолютные значения: [ |-1| = 1, \quad |0,467| = 0,467 ]
  • (1 - 0,467 = 0,533).
  • Поскольку 1 было отрицательным, итог будет отрицательным: (-0,533).

Ответ: (-0,533).

3) (-4,9 + 8,4)

Сложим число с отрицательным знаком и число с положительным:

  • Вычисляем: [ |-4,9| = 4,9, \quad |8,4| = 8,4 ]
  • (8,4 - 4,9 = 3,5) (так как 8,4 больше).
  • Результат положительный: (3,5).

Ответ: (3,5).

5) (14,6 + (-6,8))

Здесь также мы составляем выражение:

  • (-6,8) – это то же самое, что и (14,6 - 6,8).
  • Вычислим: [ 14,6 - 6,8 = 7,8 ]

Ответ: (7,8).

9) (-22 + 53)

Сравним модули:

  • (22) и (53): [ 53 - 22 = 31 ]
  • Поскольку 53 является положительным, итог тоже положительный: (31).

Ответ: (31).

6) (9,18 + (-14,5))

Мы можем представить это как:

  • (9,18 - 14,5): [ 14,5 - 9,18 = 5,32 ]
  • После вычитания получаем отрицательное значение: (-5,32).

Ответ: (-5,32).

10) (42 + 10)

Сложим два положительных числа: [ 42 + 10 = 52 ]

Ответ: (52).


2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение:

3) К числу (12,48) прибавить сумму чисел (-18,4) и (3,16)

Сначала найдем сумму (-18,4 + 3,16): [ -18,4 + 3,16 = -15,24 ] Теперь прибавим это к (12,48): [ 12,48 - 15,24 = -2,76 ]

Ответ: (-2,76).

4) К сумме чисел (18,8) и (-14,58) прибавить сумму чисел (-15,4) и (11,18).

Сначала найдем суммы по частям:

  1. (18,8 - 14,58 = 4,22)
  2. (-15,4 + 11,18 = -4,22)

Теперь: [ 4,22 - 4,22 = 0 ]

Ответ: (0).

Таким образом, мы получили ответы для всех заданий. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь спрашивать!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

2025/03/13 16:56 6 класс Самостоятельная работа «Сложение чисел с разными знаками» Вариант 2 3. Найдите сумму: 2) -11 + 5; 6) -1 + 0,467; 7 3) -4,9 + 8,4; 7) - 5) 14,6 + (-6,8); 9) -22+53; 6) 9,18 + (-14,5); 10) 42 + 10 (-6-). 4. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 3) к числу 12,48 прибавить сумму чисел -18,4 и 3,16; 4) к сумме чисел 18,8 и -14,58 прибавить сумму чисел -15,4 и 11,18.
Давайте рассмотрим задачу по сложению чисел с разными знаками, которая относится к математике для 6 класса. Мы поочередно решим каждую из предложенных задач. ### 1. Найдите сумму: #### 2) \(-11 + 5\) Чтобы сложить эти числа, обратим внимание на их знаки. У нас есть отрицательное и положительное число. - 11 – это 11 с отрицательным знаком, а 5 – с положительным. - Мы можем вычесть большее по модулю (в абсолютных значениях) число из меньшего. \[ |-11| = 11, \quad |5| = 5 \] - Теперь вычтем: \(11 - 5 = 6\). - Поскольку число с большим модулем (11) было отрицательным, результат тоже будет отрицательным: \(-6\). Ответ: \(-6\). #### 6) \(-1 + 0,467\) Здесь также одно число отрицательное, а другое - положительное. - Вычтем абсолютные значения: \[ |-1| = 1, \quad |0,467| = 0,467 \] - \(1 - 0,467 = 0,533\). - Поскольку 1 было отрицательным, итог будет отрицательным: \(-0,533\). Ответ: \(-0,533\). #### 3) \(-4,9 + 8,4\) Сложим число с отрицательным знаком и число с положительным: - Вычисляем: \[ |-4,9| = 4,9, \quad |8,4| = 8,4 \] - \(8,4 - 4,9 = 3,5\) (так как 8,4 больше). - Результат положительный: \(3,5\). Ответ: \(3,5\). #### 5) \(14,6 + (-6,8)\) Здесь также мы составляем выражение: - \(-6,8\) – это то же самое, что и \(14,6 - 6,8\). - Вычислим: \[ 14,6 - 6,8 = 7,8 \] Ответ: \(7,8\). #### 9) \(-22 + 53\) Сравним модули: - \(22\) и \(53\): \[ 53 - 22 = 31 \] - Поскольку 53 является положительным, итог тоже положительный: \(31\). Ответ: \(31\). #### 6) \(9,18 + (-14,5)\) Мы можем представить это как: - \(9,18 - 14,5\): \[ 14,5 - 9,18 = 5,32 \] - После вычитания получаем отрицательное значение: \(-5,32\). Ответ: \(-5,32\). #### 10) \(42 + 10\) Сложим два положительных числа: \[ 42 + 10 = 52 \] Ответ: \(52\). --- ### 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: #### 3) К числу \(12,48\) прибавить сумму чисел \(-18,4\) и \(3,16\) Сначала найдем сумму \(-18,4 + 3,16\): \[ -18,4 + 3,16 = -15,24 \] Теперь прибавим это к \(12,48\): \[ 12,48 - 15,24 = -2,76 \] Ответ: \(-2,76\). #### 4) К сумме чисел \(18,8\) и \(-14,58\) прибавить сумму чисел \(-15,4\) и \(11,18\). Сначала найдем суммы по частям: 1. \(18,8 - 14,58 = 4,22\) 2. \(-15,4 + 11,18 = -4,22\) Теперь: \[ 4,22 - 4,22 = 0 \] Ответ: \(0\). Таким образом, мы получили ответы для всех заданий. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь спрашивать!