Выбери утверждение, которое передаёт основную мысль текста. « (1) Мы, русские люди, любим поговорить и послушать, но ораторское искусство унас в совершенном загоне. (2) В земских…
Выбери утверждение, которое передаёт основную мысль текста. « (1) Мы, русские люди, любим поговорить и послушать, но ораторское искусство унас в совершенном загоне. (2) В земских и дворянских собраниях, учёных заседаниях, на парадных обедах и ужинах мы застенчиво молчим или же говорим вяло, беззвучно, тускло, «уткнуе брады», не зная куда девать руки: нам говорят слово, а мы в ответ - десять, потому что не умеем говорить коротко и не знакомы с той грацией речи, когда при наименьшей затрате сил достигается известный эффект - поп multum sed multa. (3) Унас много присяжных поверенных, прокуроров, профессоров, проповедников, в которых по существу их профессий должно бы предполагать ораторскую жилку, унас много учреждений, которые называются «говорильнями», потому что в них по обязанностям службы много и долго говорят, но унос совсем нет людей, умеющих выражоть свои мысли ясно, коротко и проста. <…> (4) На кофедрахунос сидят заики и шептуны, которых можно слушать и понимать, полько приспасобившись к ним, на литературных вечерах дозваляется читать даже очень плохо, так как публика давно уже привыкла к этому, и когдо читает свои стихи кокой нибудь поэт, то она не слушоет, а только смотрит. (5) Не мешало бы вспомнить, что во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом. (5) обществе, где презирается истинное красноречие, царят риторика, конжество слово или пожилое краснобайство. (7) И в древности, и в новейшее время ораторство было одним из сильнейших рычавов культуры. (8) Все лучшие государственные людив эпаху процветания гасударств, лучилие философы. поэты, реформаторы были в то же время и лумиими ораторама (9) -Цветами» краснорения был усытан путь ко всякой карьере, и искусство говорить считалось обязотельным (10) Быть может, иялы когда нибудь дождёмся, что наши юристы, профессора и вообще должностные лица, обязанные по службе говорить не только учёно, но и вразумительно и красиво, не станут оправдываться теле, что они чне умеют» гаворить. (11) В сущности ведь для интеллигентного человека дурна гаворить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать, и в деле образования и воспитания обучение кросноречию следовало бы считать неизбежным. (А. Чехов «Хорошая новость») Чтобы понимать сказанное человеком, иногда нужно приспособиться кего манере речи Каждый образованный человек должен уметь корошо говорить, поэтому следует обучать людей ораторскому мастерству ОЛитературные вечера посещает нетребовательная публика, которая готова слушать даке того поэта. который читает свои стихи из рук вон плохо Ораторское мастерство дол
Давайте разберёмся с вашим вопросом и выделим основную мысль текста.
Текст, который вы привели, обсуждает проблему недостатка ораторского мастерства у русских людей. Автор, Антон Чехов, поднимает важные темы о том, что даже профессионалы, такие как юристы, профессоры и другие, часто не могут ясно и красиво выражать свои мысли. Он отмечает, что ораторство было значимой частью культуры в прошлом и что оно необходимо для современного человека.
Теперь давайте проанализируем предложенные варианты, чтобы выбрать фразу, которая передаёт основную мысль текста:
«Чтобы понимать сказанное человеком, иногда нужно приспособиться к его манере речи» - Это утверждение говорит о том, что иногда нужно привыкать к манере речи собеседника, но оно не затрагивает основную тему ораторского мастерства.
«Каждый образованный человек должен уметь хорошо говорить, поэтому следует обучать людей ораторскому мастерству» - Это утверждение отражает основную мысль Чехова о важности ораторского мастерства и необходимости его преподавания.
«Литературные вечера посещает нетребовательная публика, которая готова слушать даже того поэта, который читает свои стихи из рук вон плохо» - Это утверждение вскрывает слабости публики и автора, но не является основной мыслью текста.
«Ораторское мастерство должно быть обязательным для всех образованных людей» - Это также подводит к идее о важности ораторского мастерства, хотя и не так чётко, как второй вариант.
На основании анализа можно сделать вывод, что второе утверждение «Каждый образованный человек должен уметь хорошо говорить, поэтому следует обучать людей ораторскому мастерству» лучше всего отражает основную мысль текста Чехова. Оно подчеркивает необходимость развивать ораторские навыки и важность ясного и красивого выражения мыслей для образованного человека.
