Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Бим рос крепыш.м. (2)Умный щ..нок сообразительный. (3)Мало(помалу) он понял, что (н..).. чего нельзя трогать, можно только смотреть на (не)..собра(нн/н)ые вещи и людей. (4)(3а)..то Бим постепе(н/нн)о стал иногда угад..вать (не).. которые намерения друга.4 (5)Вот например стоит он перед окном смотр..т (в)..даль и дума..т. (6)Тогда Бим садит..ся рядом, то..(же) смотр..т и дума..т. (7)(3а)..тем ткнёт .ся носом в тёплую ладонь. (8)А хозяин тихим спокойным голосом скажет ..Ну, что Бимка буд..м работать... (9)И садит..ся. (10)А Бим калач..ком л..жится в ногах или уйдёт на свой л..жак.. в угол и буд..т ждать. (11)Буд..т ждать взгляда слова жеста. (12)Впрочем через (не).. которое время можно и сойти с места занимат..ся круглой костью. (13)Когда Иван Иваныч.. закро..т лицо ладонями обл..котившись на стол Бим подход..т к нему и кладёт (разно).. ухую м.рдашку на к.лени. (14)И стоит. (15)3на..I, поглад..т. (По Троепольскому Г.) 2.Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) мало-помалу понял 2) умный щенок 3) подходит к нему 4) будем работать 3.Из предложения 5 выпишите грамматическую основу. 4.Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ. 5.Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: .1---,---,--- =] Выпишите номер этого предложения. 6.Среди предложений 6-8 найдите предложение с необособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.