Высоко рея в воздухе, быстро проносится фрегат; он направляется к далёкому берегу Америки. Неожиданно спустится на волны стайка белоснежных альбатросов, покачается на воде, схватит добычу и, расправив свои громадные крылья, взовьётся наверх и исчезнет из глаз; где-нибудь вблизи шумно пустит фонтан разыгравшийся кит. И снова безмолвно и пустынно на безбрежной дали океана. (По К. Станюковичу) Задания: 1. Определите тип речи (повествование, описание, рассуждение) и стиль (научный, официально-деловой, публицистический, разговорный, художественный) данного текста. Озаглавьте текст. 2. Подчеркните грамматические основы предложений. Найдите бессоюзные сложные предложения. Докажите, что части бессоюзных предложений связаны интонацией перечисления. 3. Отметьте в тексте обособленные обстоятельства. Выпишите из них словосочетания со способом связи управление. 4. Выпишите глаголы в форме настоящего времени с безударными личными окончаниями, определите спряжение; объясните написание окончаний. 5. Выпишите из последнего предложения слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Диктант-предложение Ольга оказалась редкостной хозяйкой-домодержицей: на пороге дома вскоре после свадьбы появилась рогожка для обуви, на подоконниках — красивые дорожки с затейливыми узорами, вышитыми старательной Ольгой; у пояса её всегда висел крохотный игольничек и напёрсток; широкая скамья-кровать, покрытая звериной шкурой, грубо сколоченные лавки у стен, стол по нескольку раз в день тщательно вытирались ею; под образом Николая-чудотворца, висевшего в красном углу, лежали пёрышки, связанные в пучок, для обметания пыли.

### 1. Определение типа речи и стиля текста **Озаглавление текста:** "Океанская Одиссея" **Тип речи:** В данном тексте преобладает **повествование** с элементами **описания**. Основная цель текста — рассказать о действии фрегата и высоколетящих альбатросов, затрагивая также атмосферу и природу вокруг. **Стиль:** Текст написан в **художественном стиле**. Это видно по выразительным описаниям, образным сравнениям и метафорам, создающим яркий визуальный и эмоциональный эффект. --- ### 2. Грамматические основы предложений и бессоюзные сложные предложения **Грамматические основы:** 1. **Фрегат** (субъект) **реет** (сказуемое) в воздухе. 2. **Он** (субъект) **направляется** (сказуемое) к берегу. 3. **Стайка альбатросов** (субъект) **спустится** (сказуемое) на волны. 4. **Кит** (субъект) **пустит** (сказуемое) фонтан. **Бессоюзные сложные предложения:** 1. "Высоко рея в воздухе, быстро проносится фрегат; он направляется к далёкому берегу Америки." 2. "Неожиданно спустится на волны стайка белоснежных альбатросов, покачаясь на воде, схватит добычу и, расправив свои громадные крылья, взовьётся наверх и исчезнет из глаз." **Доказательство связи частей бессоюзных предложений интонацией:** В этих предложениях части связаны плавным переходом между действиями и описаниями, что создает эффект непрерывности и целостности изображения происходящего. Интонация помогает выделить причинно-следственные связи между частями предложений. --- ### 3. Обособленные обстоятельства и словосочетания со способом связи управление **Обособленные обстоятельства:** "высоко рея в воздухе", "неожиданно". **Словосочетания со способом связи управление:** - "рея в воздухе" (управление: "рея" требует дополнения "в воздухе") - "просто вблизи" (управление: "вблизи" требует указания на расстояние) --- ### 4. Глаголы в форме настоящего времени **Глаголы в форме настоящего времени с безударными личными окончаниями:** 1. **реет** (1-е спряжение) 2. **направляется** (2-е спряжение) 3. **покачаются** (1-е спряжение) 4. **схватит** (1-е спряжение) **Объяснение написания окончаний:** - "реет" — окончание -ет у глаголов первого спряжения, которые имеют основу на согласный. - "направляется" — форма с -ается у глаголов второго спряжения, где добавляется окончание -ается. - "покачаются" — окончание -ются у первых спряжений, образованное от основы с -а. - "схватит" — окончание -ит у первого спряжения, суффикс -а в основе. --- ### 5. Слово, образованное приставочно-суффиксальным способом **Слово:** "обметания" (от "обметать" с приставкой "об-" и суффиксом "-ания"). --- ### Диктант-предложение **Проверка пунктуации и орфографии:** В диктанте выделяются запятые, двоеточия и другие пунктуационные знаки, а также правильность написания слов. Рекомендуется проанализировать текст, проверяя отдельные конструкции. --- Эти пункты помогут понять структуру и грамматику текста, а также его художественные особенности. Если будут дополнительные вопросы или потребуется еще помощь, обращайтесь!