Задание 1 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Белый пр…сторный город син…е море.…
Задание 1 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Белый пр…сторный город син…е море. (2)Над ними по (не)…подвижному небу тихо плывёт горяч е солнце.(4) (3)И конечно я с утра в порту, где один к одному ст…ят пар…ходы пропахшие краской дымом морскими в…трами. (4)Слышны скрип деревя(нн/н) ой эстакады, по которой медле(нн/н) о движ…тся поезд, треп…тание флагов см…шение наречий и языков. (5)И над всем этим солё(н/нн) ое и кроткое дыхание морского ветра. (6)В конце эстакады у мола уходящ…го д…леко в море разгружа…тся большой, только что пр…бывший из дальнего плав…ния белый пар…ход. (7)Высоко…(рослые) матросы быстро бегают (в)…зад-(в)…перёд по перекинутым с берега сходням. (8)Я ст…ю и см…трю на пар…ход (не)…давно переплывший океан на старого к…чегара в син…й куртке… с засуче(нн/н) ыми рукавами ст…ящего над трапом. (9)И медле(нн/н) о поднимаясь по скр…пучему высокому трапу ступаю на чистую палубу. (10)Как пам…тен мне этот день! Задание 2 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) плывёт по небу 2) пропахшие краской 3) памятен день 4) медленно поднимаясь Задание 3 Из предложения 7 выпишите грамматическую основу. Задание 4 Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. Задание 5 Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- = и =]. (с однородными сказуемыми) Выпишите номер этого предложения.
Давайте подробно разберем каждое из заданий.
Задание 1
Текст с раскрытыми скобками, вставленными пропущенными буквами и знаками препинания:
Белый просторный город, синее море. Над ними по неподвижному небу тихо плывёт горячее солнце. И, конечно, я с утра в порту, где один к одному стоят пароходы, пропахшие краской, дымом, морскими ветрами. Слышны скрип деревянной эстакады, по которой медленно движется поезд, трепетание флагов, смешение наречий и языков. И над всем этим солёное и кроткое дыхание морского ветра. В конце эстакады, у мола, уходящего далеко в море, разгружается большой, только что прибывший из дальнего плавания белый пароход. Высокорослые матросы быстро бегают вперёд-назад по перекинутым с берега сходням. Я стою и смотрю на пароход, недавнo переплывший океан, на старого кучера в синей куртке с засученными рукавами, стоящего над трапом. И, медленно поднимаясь по скрипучему высокому трапу, ступаю на чистую палубу. Как памятен мне этот день!
Задание 2
Подчинительные словосочетания с указанием вида подчинительной связи:
- плывёт по небу — подчинительная связь: простое предложение (сказуемое + обстоятельство).
- пропахшие краской — подчинительная связь: приложение (причастный оборот).
- памятен день — подчинительная связь: простое предложение (сказуемое + подлежащее).
- медленно поднимаясь — подчинительная связь: обстоятельственный оборот (причастный оборот).
Задание 3
Грамматическая основа предложения 7: "матросы бегают" — подлежащее: "матросы", сказуемое: "бегают".
Задание 4
Вид односоставного предложения: Предложение 1 является безличным (так как в нём нет выраженного подлежащего).
Задание 5
Найденное предложение с однородными сказуемыми: Предложение 8 соответствует схеме [- = и =]. (с однородными сказуемыми).
Таким образом, все задания выполнены, и мы разобрали их с необходимыми пояснениями. Если есть ещё вопросы или нужно дополнительное объяснение, не стесняйтесь обращаться!
