Проанализируйте задание: «Запиши названия двух предметов, имеющих форму цилиндра». На формирование какого универсального учебного действия оно ориентировано? Выберите один ответ: установление причинно-следственных связей рефлексия способов действий выбор основания для классификации объектов анализ объектов с целью выделения существенных признаков

Задание «Запиши названия двух предметов, имеющих форму цилиндра» ориентировано на развитие универсального учебного действия, связанного с **анализом объектов с целью выделения существенных признаков**. Давайте разберем это подробно: 1. **Анализ объектов**: Задача требует от ученика проанализировать, какие предметы окружают нас, и определить, какие из них имеют форму цилиндра. Это значит, что ученик должен провести наблюдения и сопоставления. 2. **Выделение существенных признаков**: Определение формы объекта (в данном случае цилиндрической) является важным аспектом анализа. Ученик должен понимать, что предметы, которые он выбирает, должны соответствовать определённым характеристикам (в данном случае - форме цилиндра). Теперь, если кратко рассмотреть другие варианты: - **Установление причинно-следственных связей**: Это действие связано с пониманием взаимосвязей между событиями или действиями. Оно не требуется для выполнения данной задачи. - **Рефлексия способов действий**: Это оценка собственных действий по достижению результата. В данном задании это не является основной целью. - **Выбор основания для классификации объектов**: О да, в этом задании тоже присутствует элемент классификации (предметы по форме). Однако, ключевой акцент стоит на анализе и выделении признаков, а не просто на их классификации. Таким образом, правильный ответ на вопрос — это **анализ объектов с целью выделения существенных признаков**.