. Расставьте недостающие орфограммы и знаки препинания. Распределите и запишите данные ниже предложения в соответствии с названными характеристиками. Графически объясните свой выбор. 1. Однородные члены предложения связаны одиночным союзом. 2. Однородные члены предложения связаны двойным союзом. 3. Однородные члены предложения связаны повторяющимися союзами. 4. Однородные члены предложения соединены попарно. 5. Сложносочиненные предложения. 1. Дети вошли в лес и учитель попросил остановиться возле огромной ели. 2. Путешественникам пришлось пр..одолеть довольно крутой под…ём и с вершины хре(б/п)та перед ними открылась пр…красная панорама. 3. От перемены в знаниях и пр…вычках меняется так называ…мый характер человека. 4. Осенью весь дом засыпан листьями и в двух маленьких комнатках светло. 5. Границы этой республики заключают в себе не только пустыни но и травянистые тучные степи. 6. Этот край богат полезными ископаемыми и драгоце(н/нн)ыми камнями рыбой и сол…ю хлопком и рисом хлебом и сахаром. 7. Всюду работали мужчины и женщины старики и дети. 8. Чёрные деревя(н/нн)ые башни стояли среди озёр с розовой солёной водой и ветер ра…носил по окрес…ностям свежий запах нефти. 9. Реки широко за…лились и всё н…как (не) хотели входить в берега. 10. В балках бежала вода и жёлтые цветы мать-и-мачехи ра…крывались на солнцепёке. 11. И пусть каждый вспомнит и свою степь и свои горы и свои леса и своё детство. 12. Нет, чуда не случилось! На столике (не)было (не/ни)плитки ш…колада (не/ни)конверта с почтовыми марками Южной Америки (не/ни)ландышей в стакане (не/ни)толстой книги о плавании на корабле «Бигль». 13. Девушка села к роялю и дом наполнился нежными звуками. 14. Отпуск был очень короткий и дорога отнимала всё время. 15. Между небом и землёй наискось летел редкий снеж…к. 16. И теперь всё для меня чужое: и городок этот и река и дом. 17. Днём и в городе и на Слободке всегда было (не)спокойно. 18. Около домика стояла девушка в белой блузке и красной ю(б/п)ке и кормила белых барашков. 19. Глупый да ленивый одно дважды дела…т. 20. Хотелось лечь на край такого облака и плыть над степью. 21. Окна в доме впервые были открыты настежь и только что вымытые фикусы блестели на солнце. 22. Забота о культуре речи имеет не только личное но и общественное значение. 23. У берегов вода то струилась по перемытым пескам то стояла глубокими омутами. 24. Он с интересом изучал как отечестве(н/нн)ую так и зарубежную литературу. 25. Великий полководец учил побеждать не числом а умением. 26. Счастливые обстоятельства бывают для каждого из нас но не каждый умеет ими воспольз…ваться. 27. Иногда взгляд Обломова наполнялся выражением будто усталости или скуки. 28. Дни стояли пасмурные однако тёплые. 29. С чужими я либо робел либо важничал. 30. Погода была или ненас…ная или холодная

Для выполнения задания начнем с анализа предложений и их характеристик. Нам необходимо определить, к каким категориям относятся однородные члены предложений, а также исправить орфографические ошибки и расставить знаки препинания. ### 1. Однородные члены предложения связаны одиночным союзом. **Пример:** - Дети вошли в лес и учитель попросил остановиться возле огромной ели. **Объяснение:** Здесь однородные члены "Дети" (подлежащее) и "учитель" (подлежащее) связаны союзом "и". ### 2. Однородные члены предложения связаны двойным союзом. **Пример:** - Он не только поёт, но и танцует. **Объяснение:** Однородные члены "поёт" и "танцует" связаны двойным союзом "не только... но и". ### 3. Однородные члены предложения связаны повторяющимися союзами. **Пример:** - И мама, и папа пришли на утренник. **Объяснение:** Здесь однородные члены "мама" и "папа" связывает повторяющийся союз "и". ### 4. Однородные члены предложения соединены попарно. **Пример:** - Мы хотим и пойти в кино, и посетить музей. **Объяснение:** Однородные члены "пойти в кино" и "посетить музей" соединены попарно. ### 5. Сложносочиненные предложения. **Пример:** - Я собирался пойти на прогулку, но начался дождь. **Объяснение:** Предложение состоит из двух простых предложений, соединенных союзом "но". Теперь применим вышеизложенные принципы к заданиям и определим орфограммы и знаки препинания в представленных предложениях. 1. **Дети вошли в лес и учитель попросил остановиться возле огромной ели.** - Рекомендуем добавить запятую перед «и» (сложносочиненное предложение): **"Дети вошли в лес, и учитель попросил остановиться возле огромной ели."** 2. **Путешественникам пришлось пр..одолеть довольно крутой под…ём и с вершины хре(б/п)та перед ними открылась пр…красная панорама.** - Правильные формы: "преодолеть", "подъем", "хребта", "прекрасная". 3. **От перемены в знаниях и пр…вычках меняется так называ…мый характер человека.** - Правильные формы: "привычках", "так называемый". 4. **Осенью весь дом засыпан листьями и в двух маленьких комнатках светло.** - Здесь можно ничего не исправлять, связи однородных членов корректны. 5. **Границы этой республики заключают в себе не только пустыни но и травянистые тучные степи.** - Правильный вариант: "не только пустыни, но и травянистые тучные степи". 6. **Этот край богат полезными ископаемыми и драгоце(н/нн)ыми камнями рыбой и сол…ю хлопком и рисом хлебом и сахаром.** - Правильные формы: "драгоценными", "солью", "хлебом", "сахаром". 7. **Всюду работали мужчины и женщины старики и дети.** - Между "женщины" и "старики" нужна запятая: "Всюду работали мужчины, и женщины, старики и дети." 8. **Чёрные деревя(н/нн)ые башни стояли среди озёр с розовой солёной водой и ветер ра…носил по окрес…ностям свежий запах нефти.** - Правильные формы: "деревянные", "распространял", "окрестностям". 9. **Реки широко за…лились и всё н…как (не) хотели входить в берега.** - Правильный вариант: "всё никак". 10. **В балках бежала вода и жёлтые цветы мать-и-мачехи ра…крывались на солнцепёке.** - Правильный вариант: "раскрывались". 11. **И пусть каждый вспомнит и свою степь и свои горы и свои леса и своё детство.** - Между "степь" и "и" нужна запятая. 12. **Нет, чуда не случилось!...** - В этом предложении остаются все "не" с частицей «ни»: "не было ни плитки". 13. **Девушка села к роялю и дом наполнился нежными звуками.** - Запятые не нужны, корректно. 14. **Отпуск был очень короткий и дорога отнимала всё время.** - Запятая перед "и" не нужна. 15. **Между небом и землёй наискось летел редкий снеж…к.** - "снежок". 16. **И теперь всё для меня чужое: и городок этот и река и дом.** - Запятые после "городок" и "река" обязательны. 17. **Днём и в городе и на Слободке всегда было (не)спокойно.** - Нужно написать: "в городе, и на Слободке". 18. **Около домика стояла девушка в белой блузке и красной ю(б/п)ке и кормила белых барашков.** - Правильная форма: "юбке". 19. **Глупый да ленивый одно дважды дела…т.** - "делает". 20. **Хотелось лечь на край такого облака и плыть над степью.** - Корректно. 21. **Окна в доме впервые были открыты настежь...** - Запятые могут быть необходимы в зависимости от конструкции. 22. **Забота о культуре речи имеет не только личное но и общественное значение.** - Запятая перед "но" нужна. 23. **У берегов вода...** - Необходимы запятые. 24. **Он с интересом изучал** литературу.** - Запятая может понадобиться перед "и". 25. **Великий полководец учил побеждать не числом, а умением.** - Запятая нужна. 26. **Счастливые обстоятельства бывают для каждого из нас, но не каждый умеет ими воспользоваться.** - "воспользоваться". 27. **Иногда взгляд Обломова наполнялся выражением, будто усталости или скуки.** - Запятая нужна. 28. **Дни стояли пасмурные, однако тёплые.** - Запятая перед "однако" обязательна. 29. **С чужими я либо робел, либо важничал.** - Запятые перед "либо". 30. **Погода была либо ненас…ная, либо холодная.** - "ненастная". Заключение: В этом задании стремились проиллюстрировать правильное использование союзов, запятых и слов, что поможет вам полностью понять структуру предложений.