9. В первом столбике записаны синонимы, называющие действия. Расставь их в порядке усиления действия. Подбери к ним подходящие по смыслу слова из второго столбика. Составь пары.…

Чтобы решить эту задачу, мы начнем с того, что определим синонимы (глаголы) в первом столбике и расставим их по порядку усиления действия. После этого подберем к ним подходящие слова из второго столбика.

Шаг 1: Определение синонимов и их порядка

Сначала мы разложим действия от самого медленного к самому быстрому:

1. Ползла
2. Тащилась
3. Шёл
4. Бежала
5. Скакал
6. Мчался
7. Летела

Шаг 2: Подбор слов из второго столбика

Теперь сопоставим каждое действие с подходящим по смыслу субъектом из второго столбика:

1. Ползла — черепаха (черепаха медленно ползет)
2. Тащилась — кляча (кляча может медленно тащиться, так как это уставшая лошадь)
3. Шёл — турист (турист может идти по тропе)
4. Бежала — собака (собаки обычно бегают)
5. Скакал — конь (конь скачет с большой скоростью)
6. Мчался — грузовик (грузовик может мчаться по дороге)
7. Летела — ракета (ракета летит быстро и высоко)

Шаг 3: Составляем пары

Теперь мы имеем пары, которые можно записать:

1. Ползла — черепаха
2. Тащилась — кляча
3. Шёл — турист
4. Бежала — собака
5. Скакал — конь
6. Мчался — грузовик
7. Летела — ракета

Таким образом, мы расставили действия в порядке усиления и подобрали к ним подходящие слова. Этот процесс помогает понять, как разные существа и предметы перемещаются с разной скоростью.