Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Кто как читает Обычно мы с подругами стоим на книжной полке, дыш...м пылью и…
Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Кто как читает Обычно мы с подругами стоим на книжной полке, дыш...м пылью и скуча...м. Но бывают радостные дни, когда кто-нибудь приблиз...тся к нам, протян...т руку, достан...т меня с полки, сяд...т в кресло и склон...т надо мной голову. Сентиментальный добряк держ... т меня бережно, медленно листа...т страницы. Читая, он кача...т головой, морщ...т лоб, потира...т лысину, иногда плач...т, даже рыда...т. Потомвстан...т, задума...тся, опуст...т вниз голову и уйдет, оставив меня лежать одну на столе. Подойдет весельчак, посмотр...т на мою глянцевую об-ложку, поверт...т в руках, из любопытства заглян...т внутрь, полиста...т первые пять страниц, заинтересу...тся. Сяд...т в кресло, закин...т ногу на ногу, стан...т читать. Обычно не проход...т и двух минут, как он улыба...тся, прищурива...т от удовольствия один глаз, потом хохоч...т. Чита...т с интересом, быстро перелистыва...т страницы, тороп...тся узнать, чем за-конч...тся очередная забавная история. Дочита...т до послед-ней страницы, внимательно рассмотр...т все иллюстрации и снова так расхохоч...тся, что даже схват...тся за живот. Уходя, весельчак вытира...т выступившие от смеха слезы. Но иногда придет какой-нибудь ленивый студент, откро..т меня. Читая, зева...т и даже не прикрыва...т рот. Заскуча...т, быстро обессил...т и вырон...т меня из рук. Уже через минуту он дремл...т, вздрагива...т, неровно дыш...т и ничего вокруг не слыш...т. Наверное, вид...т страшный сон. Вот так обид...т меня и не замет...т. Валя...шься на полу, ску-ча...шь и снова леле...шь надежду увид...ть читателя, который прочита...т и по достоинству оцен...т тебя.
Давайте разберем вашу задачу, добавляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Текст с пропущенными буквами и исправленный:
Кто как читает. Обычно мы с подругами стоим на книжной полке, дышим пылью и скучаем. Но бывают радостные дни, когда кто-нибудь приблизится к нам, протянет руку, достанет меня с полки, сядет в кресло и склонит надо мной голову. Сентиментальный добряк держит меня бережно, медленно листает страницы. Читая, он качает головой, морщит лоб, потирает лысину, иногда плачет, даже рыдает. Потом встанет, задумается, опустит вниз голову и уйдет, оставив меня лежать одну на столе. Подойдет весельчак, посмотрит на мою глянцевую обложку, повернет в руках, из любопытства заглянет внутрь, полистает первые пять страниц, заинтересуется. Сядет в кресло, закинув ногу на ногу, станет читать. Обычно не проходит и двух минут, как он улыбается, прищуривая от удовольствия один глаз, потом хохочет. Читает с интересом, быстро перелистывает страницы, торопится узнать, чем закончится очередная забавная история. Дочитает до последней страницы, внимательно рассмотрит все иллюстрации и снова так расхохочется, что даже схватится за живот. Уходя, весельчак вытирает выступившие от смеха слезы. Но иногда придет какой-нибудь ленивый студент, откроет меня. Читая, зевнет и даже не прикрывает рот. Заскучает, быстро обессилит и выронит меня из рук. Уже через минуту он дремлет, вздрагивает, неровно дышит и ничего вокруг не слышит. Наверное, видит страшный сон. Вот так обидит меня и не заметит. Валяюсь на полу, скучаю и снова лелею надежду увидеть читателя, который прочитает и по достоинству оценит тебя.
Теперь давайте разберем некоторые части текста для лучшего понимания.
Объяснение:
Чтение и эмоции персонажей:
- Сентиментальный добряк читает книгу с уважением и вниманием, что показывает его глубокую связь с текстом.
- Весельчак, напротив, получает удовольствие, смеется и активно взаимодействует с книгой.
- Ленивый студент демонстрирует безразличие и неуважение к книге, что противопоставляет его характеру добряка и весельчака.
Структура текста:
- Статья описывает различные типы читателей, что подчеркивает разнообразие восприятия книг и литературы в целом.
Эмоциональная нагрузка:
- Автор передает чувства книги, которая хочет быть прочитанной и оцененной, выражая надежду на внимательного читателя.
Если у вас есть дополнительные вопросы по тексту или если вам нужна помощь с другой задачей, дайте знать!
