ЗАДАНИЕ. Найдите нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм в предложениях и запишите предложения в исправленном виде. Выполните морфологический разбор. 1. Если столбики разрушались, то приходится разбирать кладку. 2. Сергей Ильич внимательно присматривается к жизни двора, где увидел, как по-разному живут его обитатели. 3. Брошюра дает знания об истории календаря, научит делать календарные расчеты быстро и точно. 4. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности. 5. Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша. 6. Хотелось найти человека, который понимал и поддержал бы меня.

Давайте подробно разберем нарушения видовременной соотнесенности в предложениях и исправим их. ### 1. Первое предложение **Исходное:** Если столбики разрушались, то приходится разбирать кладку. **Нарушение:** Времена не согласованы. "Разрушались" – прошедшее время, "приходится" – настоящее. **Исправленное:** Если столбики разрушались, то приходилось разбирать кладку. ### 2. Второе предложение **Исходное:** Сергей Ильич внимательно присматривается к жизни двора, где увидел, как по-разному живут его обитатели. **Нарушение:** "Присматривается" – настоящее время, "увидел" и "живут" – прошедшее и настоящее соответственно. **Исправленное:** Сергей Ильич внимательно присматривался к жизни двора, где увидел, как по-разному жили его обитатели. ### 3. Третье предложение **Исходное:** Брошюра дает знания об истории календаря, научит делать календарные расчеты быстро и точно. **Нарушение:** Времена согласованы, но есть несоответствие в использовании императива. **Исправленное:** Брошюра дает знания об истории календаря и научит делать календарные расчеты быстро и точно. ### 4. Четвертое предложение **Исходное:** Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности. **Нарушение:** "Помогать" – инфинитив, "проявить" – также инфинитив, что создает несогласованность в структуре. **Исправленное:** Надо помогать молодежи расти и проявлять свои способности. ### 5. Пятое предложение **Исходное:** Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша. **Нарушение:** Времена согласованы, поэтому здесь нет явных нарушений. **Исправленное:** Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша. (Оставляем без изменений.) ### 6. Шестое предложение **Исходное:** Хотелось найти человека, который понимал и поддержал бы меня. **Нарушение:** "Хотелось" – прошедшее время, "понимал" – прошедшее, а "поддержал бы" – условное. **Исправленное:** Хотелось найти человека, который понимал и поддерживал бы меня. ### Морфологический разбор Для пары примеров сделаем морфологический разбор: 1. **Разобрать (глагол)** - Вид: совершенный - Залог: действительный - Настоящее время: нет - Прошедшее время: нет - Лицо: нет 2. **Поддержал (глагол)** - Вид: совершенный - Залог: действительный - Прошедшее время: да - Лицо: 3-е Теперь вы понимаете, как находить и исправлять нарушения видовременной соотнесенности в глагольных формах. Если будут ещё вопросы по заданиям или нужна помощь с другими темами, не стесняйтесь спрашивать!