Прочитай фрагмент стихотворения и помоги закончить анализ этого фрагмента, вставляя пропущенные слова. Били копыта, Пели будто: — Гриб. Грабь. Гроб. Груб. Выбери верные варианты из списков. Главный приём, который использует автор в этом фрагменте — ( аллитерация или звукозапись) повторение согласных звуков. Это создаёт ( визуальный или аудиальный) образ, читатель будто топот лошади, момент, когда она спотыкается и падает. Этот приём построен на предсказуемой( ассоциации или логике)

Для завершения анализа фрагмента стихотворения, давайте внимательно рассуждать над пропущенными словами. 1. В данном фрагменте основным приёмом, который использует автор, является **аллитерация**. Это повторение согласных звуков в словах, что создаёт особую звуковую гармонию и ритм. 2. Вторая часть предложения требует описания эффекта этого приёма. Мы можем выбрать **аудиальный** образ, так как мы слушаем звуки и можем представить их в нашем воображении. Таким образом, фрагмент можно закончить следующим образом: "Главный приём, который использует автор в этом фрагменте — **аллитерация**, повторение согласных звуков. Это создаёт **аудиальный** образ, читатель будто слышит топот лошади, момент, когда она спотыкается и падает. Этот приём построен на предсказуемой **ассоциации**." Завершая анализ, мы видим, что использование аллитерации помогает автору создать яркие аудиальные образы, которые вызывают у читателя определённые ассоциации с описываемыми событиями.