Среди предложений 1–8 найди предложение, которое соответствует схеме. (1) После обеда Олечка унесла альбом к себе в комнату и заперла его в стол. (2) На другой день она вынула из него чиновников и побросала их на пол, а вместо них вставила своих институтских подруг. (3) Форменные вицмундиры уступили свое место белым пелеринкам. (4) Коля, сынок его превосходительства, подобрал чиновников и раскрасил их одежды красной краской. (5) Безусым нарисовал он зелёные усы, а безбородым — коричневые бороды. (6) Когда нечего уже было красить, он вырезал из карточек человечков, проколол им булавкой глаза и стал играть в солдатики. (7) Вырезав титулярного советника Кратерова, он укрепил его на коробке из-под спичек и в таком виде понёс его в кабинет к отцу. (8) Жмыхов захохотал, покачнулся и, умилившись, поцеловал взасос Колину щёчку. (По А. П. Чехову) 5502_6_510x139.svg Запиши номер этого предложения.

Чтобы найти предложение, которое соответствует заданной схеме, необходимо проанализировать каждое предложение из приведенных. Во-первых, проанализируем содержание предложений: 1. **(1)** После обеда Олечка унесла альбом к себе в комнату и заперла его в стол. - Здесь описывается действие (унести альбом) и его результат (запереть альбом в стол). 2. **(2)** На другой день она вынула из него чиновников и побросала их на пол, а вместо них вставила своих институтских подруг. - В этом предложении также есть действия (вынуть, побросать, вставить). 3. **(3)** Форменные вицмундиры уступили свое место белым пелеринкам. - Здесь происходит замена (вицмундиры уступили место пелеринам). 4. **(4)** Коля, сынок его превосходительства, подобрал чиновников и раскрасил их одежды красной краской. - Описание действий Коли (подобрал, раскрасил). 5. **(5)** Безусым нарисовал он зелёные усы, а безбородым — коричневые бороды. - Описание действий (нарисовал усы и бороды). 6. **(6)** Когда нечего уже было красить, он вырезал из карточек человечков, проколол им булавкой глаза и стал играть в солдатики. - Это предложение содержит множество действий, связанных с вырезанием и игрой. 7. **(7)** Вырезав титулярного советника Кратерова, он укрепил его на коробке из-под спичек и в таком виде понёс его в кабинет к отцу. - Здесь описываются последовательные действия (вырезать, укрепить, понести). 8. **(8)** Жмыхов захохотал, покачнулся и, умилившись, поцеловал взасос Колину щёчку. - Описание действий Жмыхова. Теперь определим, какое из предложений наиболее соответствует схемам и описывает законченное действие или последовательность действий: Предложение **(3)** "Форменные вицмундиры уступили свое место белым пелеринкам" описывает прямую смену одного предмета на другой в более формальном ключе и упоминает уступку, тогда как остальные предложения содержат цепочку действий персонажей. Таким образом, правильное предложение, соответствующее схеме, скорее всего, **(3)**.