К каждому заданию приведите развёрнутое решение (обоснованный ответ), если иного не требуется в формулировке задания. Не забывайте записывать ответ. 1. (1 балл) Найдите…

Давайте разберем каждую из задач по порядку.

Задача 1:

Найдите предложения с обстоятельством образа действия, запишите только номера этих предложений.

Обстоятельство образа действия отвечает на вопросы "как?", "каким образом?". Давайте проанализируем каждое предложение:

1. Он вернулся домой поздно. — нет обстоятельства образа действия, только обстоятельство времени.
2. Тени вечера становились удушливее, гуще. — нет обстоятельства образа действия.
3. Дорога шла всё вниз, вниз, вниз. — нет обстоятельства образа действия.
4. По вечерам у нас дома всегда читали вслух. — "вслух" - обстоятельство образа действия.
5. Все внимательно слушали мальчика, сбивчиво рассказывающего о своих приключениях. — "сбивчиво" - обстоятельство образа действия.

Ответ: 4, 5.

Задача 2:

Спишите только те предложения, в которых между подлежащим и сказуемым необходимо поставить знак тире.

Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если одно из них выражено существительным или числительным, и в предложении нет других связок.

1. Долг каждого гражданина любить свою страну. — нужно тире; «Долг» (сущ.) — «любить» (глагол) после «гражданина» (сущ.).
2. Человек без Родины нищий человек. — нужно тире, «Человек» (сущ.) — «нищий человек» (сущ.).
3. Зимний лес как будто сказка. — тире не нужно, "как будто" — вводное.
4. Самое трудное для человека это борьба с самим собой. — нужно тире, «Самое трудное» (сущ.) — «это борьба» (сущ.).
5. Лингвистика есть наука, изучающая язык. — тире не нужно, "есть" показывает равенство.
6. Я ваш новый сосед. — тире не нужно, "ваш" (прил.) указывает на определение.
7. Сегодня день прозрачный, как хрусталь. — тире не нужно, "как" — сравнительный оборот.
8. Плохой товарищ не подмога. — нужно тире, «Плохой товарищ» (сущ.) — «не подмога» (сущ.).

Ответ: 1, 2, 4, 8.

Объяснения:

• 1. "Долг" — существительное, "любить" — глагол.
• 2. "Человек" — существительное, "нищий человек" — существительное.
• 4. "Самое трудное" — существительное, "это борьба" — существительное.
• 8. "Плохой товарищ" — существительное, "не подмога" — существительное.

Задача 3:

Согласуйте глаголы-сказуемые с подлежащими, допишите окончания сказуемых. Выпишите только сказуемые (слова с пропущенными буквами).

1. Ряд мероприятий пройдёт в Ельце, Воронеже, Орле.
2. В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек.
3. Несколько наших старшеклассников принимали участие в городской олимпиаде.
4. Большинство слушателей продемонстрировали на экзаменах глубокие знания.
5. В памяти всех, кто близко знали Платонова, он остался великим жизнелюбом.

Ответ:

1. пройдёт
2. входят
3. принимали
4. продемонстрировали
5. знали

Задача 4:

Найдите предложения с прямым дополнением, спишите их, прямые дополнения подчеркните. Расставьте знаки препинания.

Прямое дополнение — это слово или словосочетание, которое отвечает на вопрос "что?" или "кого?". Разберем предложения:

1. Возле тихой речки начинался лес. — без прямого дополнения.
2. Люди выдалбливали лёгкие лодочки, делали корыта. — "лодочки" и "корыта" — прямые дополнения.
3. Блохин успокоился, раскрыл чемодан, разложил вещи, вынул книгу. — "чемодан", "вещи", "книгу" — прямые дополнения.
4. Князь приехал, поселился, стал уходить и приходить, с кем-то видеться. — без прямого дополнения.
5. Горькую кору осин гложут лоси. — "кору" — прямое дополнение.

Ответ: 2. Люди выдалбливали лёгкие лодочки, делали корыта.
3. Блохин успокоился, раскрыл чемодан, разложил вещи, вынул книгу.
5. Горькую кору осин гложут лоси.

Задача 5:

Найдите предложения с несогласованным определением, запишите только номера предложений.

Несогласованное определение — это определение, которое не согласуется с определяемым словом по роду, числу и падежу.

1. Солнце гуляло по мокрым от вчерашнего дождя жнивьям. — не является несогласованным определением.
2. Я не мог забыть девушку с синими глазами. — "синими" — согласованное определение.
3. Дальше по оврагу ещё лежал снег в жёлтых, в синих пятнах. — не согласованное определение.
4. После душной ночи потянул на рассвете свежий ветер. — не является несогласованным определением.
5. Мальчик лет двенадцати выбежал гостям навстречу. — "лет двенадцати" — несогласованное определение.

Ответ: 5.

Задача 6:

Спишите предложения, подчеркните грамматические основы. Поставьте пропущенные знаки препинания. Определите и запишите, чем выражено подлежащее в каждом предложении (укажите часть речи). Определите и запишите в скобках после каждого предложения вид сказуемого (ПГС, СГС, СИС).

1. Трижды три девять.

   • Подлежащее: "Трижды три" (числительное), сказуемое: "девять" (состояние).
   • Сказуемое: СГС.

2. Я обязательно стану врачом.

   • Подлежащее: "Я" (местоимение), сказуемое: "стану" (глагол).
   • Сказуемое: ПГС.

3. Больной покинул палату.

   • Подлежащее: "Больной" (существительное), сказуемое: "покинул" (глагол).
   • Сказуемое: ПГС.

4. Две девочки пели песню.

   • Подлежащее: "Две девочки" (существительное), сказуемое: "пели" (глагол).
   • Сказуемое: ПГС.

5. Никто из нас не сможет переплыть эту реку.

   • Подлежащее: "Никто" (местоимение), сказуемое: "не сможет" (глагол).
   • Сказуемое: ПГС.

Ответ:

1. Трижды три девять. (Подл.: "Трижды три" - числительное, сказуемое: "девять" - СГС)
2. Я обязательно стану врачом. (Подл.: "Я" - местоимение, сказуемое: "стану" - ПГС)
3. Больной покинул палату. (Подл.: "Больной" - существительное, сказуемое: "покинул" - ПГС)
4. Две девочки пели песню. (Подл.: "Две девочки" - существительное, сказуемое: "пели" - ПГС)
5. Никто из нас не сможет переплыть эту реку. (Подл.: "Никто" - местоимение, сказуемое: "не сможет" - ПГС)

Это все задания, каждое из которых было подробно решено.