Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Читая (1) Варсанофьев слышал себя будто со стороны (2) и (3) радостно поглядывая поверх очков на учеников (4) удивлялся точности (5) подобранных им (6) слов (7) необходимых для выражения (8) переполнявших его (9) мыслей.

Понять, где именно должны стоять запятые в предложении, можно, проанализировав его структуру и грамматический состав. Давайте поэтапно разберём предложенное предложение. Исходное предложение: "Читая Варсанофьев, слышал себя будто со стороны и радостно поглядывая поверх очков на учеников удивлялся точности подобранных им слов необходимых для выражения переполнявших его мыслей." 1. **Определение основных частей:** - "Читая Варсанофьева, ..." — здесь присутствует причастный оборот "Читая Варсанофьева". Он требует запятой. - "и радостно поглядывая поверх очков на учеников ..." — эта часть тоже является деепричастным оборотом, который требует запятой, если он не вносит информацию в основное предложение. Поэтому здесь нужно выделить отдельные части. 2. **Знаки препинания в сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях:** - После длинных вводных или пояснительных конструкций, как "и радостно поглядывая...", также необходимо ставить запятую. 3. **Местонахождение запятых:** - Запятая должна стоять после "Варсанофьева" (1). - Запятая должна стоять после "учеников" (4) для отделения основного предложения от поясняющего оборота. - Также запятая нужна перед "необходимых" (6), чтобы выделить уточняющую часть "с слов, необходимых для выражения". Это соединяет разрозненные части. Итак, правильные места для запятой в исходном предложении: 1. После "Варсанофьева" (1) 2. После "учеников" (4) 3. Запятая также может быть после слова "слов" (6) Таким образом, окончательный вариант с запятыми: "Читая Варсанофьева, слышал себя будто со стороны и, радостно поглядывая поверх очков на учеников, удивлялся точности подобранных им слов, необходимых для выражения переполнявших его мыслей."