1. Какая цитата НЕ СООТВЕТСТВУЕТ плану характеристики Дины, героини рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»? А) «... присела на корточки, коленки выше головы торчат, свесилась, монисты висят, болтаются» 8) «тоненькая, худенькая, лет тринадцати». С) «В рубахе такой же, как девка, и в штанах». D) «Села на коленочки, начала выворачивать. Да ручонки тонкие, как прутики» [1] 2. Расставьте в верном порядке пункты плана «изменений» с главным героем рассказа В. Астафьева «Конь с розовой гривой». 1. «Я зажмурил и снова открыл глаза... По скобленному кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой», 2. «Тихо плёлся я за левонтьевскими ребятами из лесу» 3. «Я брал старательно и скоро покрыл дно аккуратненького туеска стакана на два-три». 4. «Бабушку надул. Калачи украл. Что только будет?». 5. «Дед погладил меня по голове, итак долго копившиеся слёзы хлынули безудержно из моих глаз». 6. «Тут я провалился сквозь землю вместе с бабушкой и уже не мог разобрать, что говорила она дальше» A)1,2,3,4,5,6 B)2,4,5,1,6,3 C)2,3,1,5,4,6 D)3,2,4,6,5,1 3. Какой из пунктов плана не раскрывает тему «Костылин в плену»? А) «... человек какой-то, толстый, босиком и ободранный, на ноге тоже колодка». В) «По целым дням сидит в сарае и считает дни, когда письмо придет, или спит». С) «Иди один, за что тебе из-за меня пропадать». D) «Еле живого привезли». Е) «И остался служить на Кавказе», 4. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник». [1] Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать «Старая уж стала, и хочется перед смертью повидать любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша и жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать, На Кавказе тогда война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отъедет или отойдет от крепости, татары или убьют, или уведут в горы. И было заведено, что два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. Спереди и сзади идут солдаты, а в средине едет народ. Дело было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин скал верхом, а телега с его вещами шла в обозе. Ехать было 25 верст. Обоз шел тихо, то солдаты остановятся, то в обозе колесо у кого соскочит, или лошадь станет, и все стоят дожидаются. Солнце уже и за поддии перешло, а обоз только половину дороги прошел. Пыль, жара, солнце таки печет, а укрыться негде. Голая степь, ни деревца, ни кустика по дороге. 1. Выделите смысловые части эпизода и запишите их количество. 2.Озаглавьте отрывок. 3. Составьте простой цитатный план. [2] Анализ и интерпретация 5. Задание. Составьте текст письма к Дине, используя эпитеты, сравнения или метафоры. В письме отразите своё отношение к её поступкам. Что бы вы хотели отметить в её портрете, характере, что хотели бы пожелать. . 6 Задание. Задание. Напишите сравнительную характеристику главных героев 1 рассказа Жилина и Костылина, приведите примеры из текста. При написании характристики можете использовать опорные вопросы. Как выглядят герои? Как герои ведут себя в плену? Как переносят трудности? Как относятся к окружающим и друг другу? Как они относится к возможности побега? Как поведение героев связано с идеей рассказа 7. Дайте письменный развёрнутый ответ на вопрос (100-120 слов) по вариантам. 1 ВАРИАНТ 1. Сопоставьте стихотворение В. Высоцкого «Песия о друге и иллюстрацию в соответствии с планом. План. 1. Общее, различия, детали. 2. Соответствует ли иллюстрация содержанию стихотворения, настроению, которое он вызывает? 3. Как показано поведение героев в стихотворении и на иллюстрации? Если друг оказался вдруг И не друг, и не враг, а так Если сразу не разберешь. Парня в горы тяни рискии! Не бросай одного его: Плох он или хорош, Там поймешь, кто такой. Пусть он в связке в одной с тобой Если парень в горах не ах, Если сразу раскиси вниз, Шаг ступил на ледник и сник, Оступился и в крик, Значит рядом с тобой чужой. Ты его не брани гони. Вверх таких не берут и тут Про таких не поют. Если ж он не скудид, не выл Пусть он хмур был и зол, но щел, А когда ты упал со скал, Если шел он с тобой, как в бой, Он стонал, но держал На вершине стоял хмельной, - Положись на вerol Значит, как на себя самого, 1966 г.