найти в отрывке изобразительно-выразительные средства А.Т. Твардовский Переправа, переправа! Берег левый, берег правый, Снег шершавый, кромка льда… Кому память, кому слава, Кому…
Найти в отрывке изобразительно-выразительные средства А.Т. Твардовский Переправа, переправа! Берег левый, берег правый, Снег шершавый, кромка льда… Кому память, кому слава, Кому темная вода, Ни приметы, ни следа. Ночью, первым из колонны, Обломав у края лед, Погрузился на понтоны Первый взвод. Погрузился, оттолкнулся И пошел. Второй за ним. Приготовился, пригнулся Третий следом за вторым. Как плоты, пошли понтоны, Громыхнул один, другой Басовым, железным тоном, Точно крыша под ногой. И плывут бойцы куда-то, Притаив штыки в тени. И совсем свои ребята Сразу будто не они, Сразу будто не похожи На своих, на тех ребят: Как-то все дружней и строже, Как-то все тебе дороже И родней, чем час назад.
В данном отрывке А.Т. Твардовский использует множество изобразительно-выразительных средств, каждый из которых помогает передать атмосферу и чувства персонажей. Рассмотрим основные из них:
Повтор (анафора):
- Примеры: «Переправа, переправа!», «Берег левый, берег правый».
- Объяснение: Повтор создает усиление чувства тревожности и ожидания. Передача реальной картины переправы через реку становится более яркой за счет повторяемости ключевых слов.
Метафора:
- Примеры: «Снег шершавый», «Темная вода».
- Объяснение: Метафоры передают эмоциональные преимущества и создают сильные образы. Например, «темная вода» может ассоциироваться с неизвестностью и опасностью.
Олицетворение:
- Примеры: «Как плоты, пошли понтоны».
- Объяснение: Олицетворение придаёт предметам человеческие качества и обогащает детали сцены. Здесь понтоны ведут себя, как живые существа, что помогает создать динамику происходящего.
Сравнение:
- Примеры: «Точно крыша под ногой».
- Объяснение: Сравнение помогает более наглядно передать ощущения. Параллель с крышей под ногами создает образ устойчивости, но также и неожиданности.
Эпитеты:
- Примеры: «Первый взвод», «второй следом за вторым».
- Объяснение: Эпитеты служат для детализации образов и помогают понять, какая именно атмосфера царит вокруг, а также, какие чувства испытывают солдаты.
Контраст:
- Примеры: «Как-то все дружней и строже, Как-то все тебе дороже и родней, чем час назад».
- Объяснение: Контраст между «рядышком» и изменившимися чувствами позволяет подчеркнуть изменения в восприятии и характере взаимоотношений между бойцами.
Все эти средства помогают Твардовскому передать не только физическую реальность переправы, но и внутренние переживания боевого братства, страх и надежду, радость и тревогу, что делает текст эмоционально насыщенным и выразительным.
Обсуждение
2 сообщенияНайти в отрывках изобразительно-выразительные средства М.Ю. Лермонтов Ты помнишь детские года: Слезы не знал я никогда; Но тут я плакал без стыда. Кто видеть мог? Лишь темный лес Да месяц, плывший средь небес! Озарена его лучом, Покрыта мохом и песком, Непроницаемой стеной Окружена, передо мной Была поляна. Вдруг по ней Мелькнула тень, и двух огней Промчались искры... и потом Какой-то зверь одним прыжком Из чащи выскочил и лег, Играя, навзничь на песок. То был пустыни вечный гость — Могучий барс. Сырую кость Он грыз и весело визжал; То взор кровавый устремлял, Мотая ласково хвостом, На полный месяц,— и на нем Шерсть отливалась серебром. Я ждал, схватив рогатый сук, Минуту битвы; сердце вдруг Зажглося жаждою борьбы И крови... да, рука судьбы Меня вела иным путем... Но нынче я уверен в том, Что быть бы мог в краю отцов Не из последних удальцов.
В данном отрывке М.Ю. Лермонтова можно выделить несколько изобразительно-выразительных средств, которые придают тексту яркость и эмоциональную насыщенность. Рассмотрим их подробнее:
Повтор (анафора):
- Примеры: «Я ждал, схватив рогатый сук, Минуту битвы; сердце вдруг», «То был пустыни вечный гость — Могучий барс».
- Объяснение: Повтор помогает подчеркнуть ожидание и напряжение, создавая атмосферу предвкушения и борьбы.
Метафора:
- Примеры: «Озарена его лучом», «Шерсть отливалась серебром».
- Объяснение: Метафоры создают яркие и запоминающиеся образы. Например, сравнение света с «лучом» придаёт образу мистическую атмосферу, а «шерсть отливалась серебром» усиливает впечатление о красоте животного.
Олицетворение:
- Примеры: «Слезы не знал я никогда», «Это был пустыни вечный гость».
- Объяснение: Олицетворение придаёт эмоциональную окраску, делая чувства более близкими и понятными.
Сравнение:
- Примеры: «Мелькнула тень, и двух огней».
- Объяснение: Сравнение помогает вообразить сцену более подробно, указывая на визуальные детали, которые делают описание более живым.
Эпитеты:
- Примеры: «могучий барс», «темный лес», «кровавый взор».
- Объяснение: Эпитеты обогащают текст, добавляя яркие характеристики и делая образы более детализированными.
Контраст:
- Примеры: «Я ждал, схватив рогатый сук, Минуту битвы; сердце вдруг Зажглося жаждою борьбы и крови».
- Объяснение: Контраст между безмятежным детством и стремлением к борьбе акцентирует внимание на внутреннем конфликте героя, что усиливает эмоциональную напряженность.
Аллитерация:
- Примеры: «весело визжал», «сердце вдруг зажглося жаждою борьбы».
- Объяснение: Повторение согласных звуков создает ритмическое звучание, которое делает текст более мелодичным и запоминающимся.
Эти изобразительно-выразительные средства помогают Лермонтову создать атмосферу таинственности и напряжения, передать внутренние переживания героя и вызвать у читателя яркие образы и эмоции.
