Прочитайте. Определите смысловые отношения между частями бессоюзных сложных предложений. Запишите предложения, расставляя знаки препинания, подчеркивая грамматические основы, в…
Прочитайте. Определите смысловые отношения между частями бессоюзных сложных предложений. Запишите предложения, расставляя знаки препинания, подчеркивая грамматические основы, в следующей последовательности: 1) второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом предложении; 2) второе предложение раскрывает, поясняет содержание первого; 3) второе предложение дополняет смысл первого предложения. 1) Есть на свете такие счастливые лица глядеть на них всякому любо точно они греют вас или гладят. 2) Не одной только полудикой прелестью разлитой по всему ее тонкому телу привлекла она меня ее душа мне нравилась. 3) Не ноги меня несли не лодка меня везла меня поднимали какие-то широкие сильные крылья. 4) Вдруг я слышу меня кличет кто-то. 5) Голова у меня ходила кругом слишком много впечатлений в нее нахлынуло разом. 6) Он любил ее страстно и никогда ничего ей не запрещал он в душе считал себя перед ней виноватым
Давайте разберем каждое из предложений и определим смысловые отношения между ними. Затем расставим знаки препинания и подчеркнем грамматические основы.
1. Предложение:
Есть на свете такие счастливые лица, глядеть на них всякому любо; точно они греют вас или гладят.
Грамматические основы:
- 1.1: Есть (глагол-сказуемое), лица (подлежащее).
- 1.2: глядеть (инфинитив, часть обстоятельственного оборота).
- 1.3: они (подлежащее), греют или гладят (сказуемое).
Смысловые отношения: В этом предложении нет четкой связи между частями. Вторая часть является пояснением первого сказанного.
2. Предложение:
Не одной только полудикой прелестью, разлитой по всему ее тонкому телу, привлекла она меня; ее душа мне нравилась.
Грамматические основы:
- 2.1: прелестью (подлежащее), привлекла (сказуемое).
- 2.2: душа (подлежащее), нравилась (сказуемое).
Смысловые отношения: Вторая часть поясняет первую — причина в том, что душа героини привлекла главного героя, а не просто ее внешний вид.
3. Предложение:
Не ноги меня несли, не лодка меня везла; меня поднимали какие-то широкие сильные крылья.
Грамматические основы:
- 3.1: ноги (подлежащее), несли (сказуемое).
- 3.2: лодка (подлежащее), везла (сказуемое).
- 3.3: крылья (подлежащее), поднимали (сказуемое).
Смысловые отношения: Вторая часть дополняет первое предложение, указывая на источник силы, которая поднимала говорящего.
4. Предложение:
Вдруг я слышу, меня кличет кто-то.
Грамматические основы:
- 4.1: я (подлежащее), слышу (сказуемое).
- 4.2: кто-то (подлежащее), кличет (сказуемое).
Смысловые отношения: Здесь второе предложение является пояснением к первому — причина, по которой он слышит.
5. Предложение:
Голова у меня ходила кругом; слишком много впечатлений в нее нахлынуло разом.
Грамматические основы:
- 5.1: голова (подлежащее), ходила (сказуемое).
- 5.2: впечатлений (подлежащее), нахлынуло (сказуемое).
Смысловые отношения: В этом предложении вторая часть объясняет первую — причина головокружения в том, что пришло слишком много впечатлений.
6. Предложение:
Он любил ее страстно и никогда ничего ей не запрещал; он в душе считал себя перед ней виноватым.
Грамматические основы:
- 6.1: он (подлежащее), любил (сказуемое).
- 6.2: он (подлежащее), считал (сказуемое).
Смысловые отношения: Вторая часть дополняет первую, объясняя, почему он ее не ограничивал: он чувствовал вину перед ней.
Подведение итогов:
- Первое предложение: пояснительное.
- Второе предложение: пояснительное.
- Третье предложение: дополняющее.
- Четвертое предложение: пояснительное.
- Пятое предложение: пояснительное.
- Шестое предложение: дополняющее.
Таким образом, мы выделили смысловые связи и расставили знаки препинания. Надеюсь, это поможет вам лучше понять материал!
