Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 17 марта 2025 14:00

Ответить на вопросы по происхождению "Уроки французского" очень краткий ответ, по каждому вопросу. 9. Почему герой шёл домой к Лидии Михайловне "как на пытку"? Почему из него "выскакивал всякие аппетит", когда учительница звала его ужинать? 10. Почему мальчик обрадовался посылке? Почему был полон решимости сохранить макароны? О чём переживал больше всего? 11. По каким признакам герой понял, кто отправитель таинственный посылки? Почему отказался её взять? 12. Почему Лидия Михайловна сделала вид, что ничего не понимает, когда ученик принёс к ней посылку с макаронами? 13. Почему Лидия Михайловна смутилась и покраснела, когда герои заявил, что отправитель посылки - она? 14. Почему, придя к учительнице с посылкой, мальчик не боялся "смотреть ей прямо в глаза" и говорил резко? 15. Почему после разговора с учеником учительница стала учить его играть в замеряшки? Почему герой согласился играть и брал деньги от Лидии Михайловны? 16. Почему учительница ответила вопросом на вопрос директора? Почему она говорила с ним спокойно? Почему директор был крайне возмущён?

Ответ нейросети

17 марта 2025 14:00

  1. Герой чувствовал себя неуютно из-за страха перед учительницей и её требованиями.
  2. Он обрадовался, потому что посылка символизировала надежду, и переживал о том, что может их потерять.
  3. По стилистике письма узнал, что это от мамы, и отказался взять из-за чувства неловкости.
  4. Учительница не хотела показывать свои эмоции и не признавала свою поддержку.
  5. Она смутилась из-за неожиданности и признания её заботы.
  6. Мальчик был уверен в себе и решил отстоять свою гордость.
  7. Она захотела сблизиться с учеником, а он согласился, чтобы получить деньги.
  8. Она переформулировала его вопрос, стремилась сохранить спокойствие, а директор был возмущён её неуважительным тоном.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Ответить на вопросы по происхождению "Уроки французского" очень краткий ответ, по каждому вопросу. 9. Почему герой шёл домой к Лидии Михайловне "как на пытку"? Почему из него "выскакивал всякие аппетит", когда учительница звала его ужинать? 10. Почему мальчик обрадовался посылке? Почему был полон решимости сохранить макароны? О чём переживал больше всего? 11. По каким признакам герой понял, кто отправитель таинственный посылки? Почему отказался её взять? 12. Почему Лидия Михайловна сделала вид, что ничего не понимает, когда ученик принёс к ней посылку с макаронами? 13. Почему Лидия Михайловна смутилась и покраснела, когда герои заявил, что отправитель посылки - она? 14. Почему, придя к учительнице с посылкой, мальчик не боялся "смотреть ей прямо в глаза" и говорил резко? 15. Почему после разговора с учеником учительница стала учить его играть в замеряшки? Почему герой согласился играть и брал деньги от Лидии Михайловны? 16. Почему учительница ответила вопросом на вопрос директора? Почему она говорила с ним спокойно? Почему директор был крайне возмущён?
9. Герой чувствовал себя неуютно из-за страха перед учительницей и её требованиями. 10. Он обрадовался, потому что посылка символизировала надежду, и переживал о том, что может их потерять. 11. По стилистике письма узнал, что это от мамы, и отказался взять из-за чувства неловкости. 12. Учительница не хотела показывать свои эмоции и не признавала свою поддержку. 13. Она смутилась из-за неожиданности и признания её заботы. 14. Мальчик был уверен в себе и решил отстоять свою гордость. 15. Она захотела сблизиться с учеником, а он согласился, чтобы получить деньги. 16. Она переформулировала его вопрос, стремилась сохранить спокойствие, а директор был возмущён её неуважительным тоном.