Пересказать своими словами. Нумерация чисел в пределах 1 000 Задача учителя - научить детей считать предметы в пределах 1 000 (путем присчитывания по одному и используя группировку предметов в десятки и сотни). Необходимо научить детей называть, записывать и читать трехзначные числа. Дети должны понять образование этих чисел из сотен, десятков и единиц, а также усвоить названия разрядных единиц и их соотношение, уметь представлять число как сумму разрядных слагаемых, находить общее число единиц любого разряда в данном числе. Надо закрепить также знания учащихся о натуральной последовательности чисел. Подготовительную работу к изучению нумерации целесообразно начинать заранее до перехода к концентру «Тысяча», систематически включая устные упражнения на повторение нумерации чисел первой сотни: 1) Сколько десятков в сотне? 2) Какое число состоит из 5 дес. и 7 ед.? Кроме того, рекомендуется создать у детей интерес к «большим числам». Названия новых чисел должны зазвучать на уроках, прежде чем эти числа станут предметом специального изучения. С этой целью на заключительном этапе работы над первой сотней полезно выяснить, кто из детей умеет считать «дальше ста». Можно включить упражнения по называнию чисел, выходящих за пределы первой сотни. Например, предложить назвать еще 5—7 чисел в каждом ряду: а) 95, 96, 97, б) 50, 60, 70, в) 92, 94, 96, ... Это поможет учащимся осознать, что существуют числа больше 100, что они имеют сходство с числами, которые известны детям.