Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин начинает записывать свои впечатления и замыслы звучными русскими стихами. 2) Так вырастает его лицейская лирика первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. 3) Так создаётся ранний раздел его творчества юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой свежести чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. 4) Сохранились пожелтевшие страницы с отроческими стихотворениями Пушкина. 5) Отдельные листики, рукописные сборники, альбомы, тетради всё это доносит до нас его первые творческие помыслы. 6) Эти дружеские антологии, альбомы и тетради лицейских трубадуров широкая картина необычайного роста поэта. 7) За несколько лет он гигантским шагом прошёл все подготовительные фазы поэтического развития и достиг всеобщего признания. (по Л. Гроссману)

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом. Ты выбрал номера 2, 3 и 6, но правильный ответ — 2 и 3. Давай посмотрим, почему твой ответ был неверен и как решить задачу правильно. **1. Понимание задания:** В задании нам нужно найти предложения, в которых тире ставится по одному и тому же правилу пунктуации. Это значит, что нужно искать случаи, когда тире используется для обособления одного и того же вида приложения. **2. Правильное решение:** В предложениях 2 и 3 тире действительно обособляет распространённое приложение. Приложение — это дополнительная информация о каком-либо существительном. Например: - В предложении 2: " Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения." Здесь тире соединяет главную часть и приложение, уточняющее, что такое лицейская лирика. - В предложении 3: "Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина." Аналогично, тире также обособляет приложение. **3. Почему твой ответ неверен:** Ты выбрал предложение 6, но в нём тире используется в другом контексте: "дружеские антологии, альбомы и тетради — широкая картина...". Здесь это не приложение, а скорее подытоживающая информация, которая имеет другую функцию — объясняет или характеризует предмет. Поэтому это правило не совпадает с правилами из предложений 2 и 3. **4. Итог:** Выводя правильные номера, нам нужно было выбрать только те предложения, где тире действительно выполняет одну и ту же функцию по обособлению приложения, а они — 2 и 3. Ты молодец, что попробовал! Надеюсь, этот разбор помог разобраться. Скажи, пожалуйста, поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, как справился!