Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. Экипаж готов. Еремей надева т свой кучерской парусиновый кафтан с громадным сальным п тном на ж воте клеёнчатую с поломанными п лями шляпу с дится на козлы задева т об зательно за ворота и подкатыва т к крыльцу. Время бе конечно тян тся. Отчего они ? Вдруг ?! Тёма переж вает мучительные м нуты. Но вот парадные двери отв ряются выходят отец с матерью. Сёстры б гут из сада. Мать наск ро крест т и целу т их и спохватыва тся о Тёме. Сёстры ищут его гл зами но Тёма пр таился за углом. И сёстры говорят матери, что Тёма в саду. — Будьте с ним ласковы. Тёма, решивший было , стремительно выскак вает из засады и стремительно бр сается к матер . Если бы не отец, он сейчас бы ей всё ра сказал. Но он только особенно гор чо целу т её. — Ну, довольно! — говорит ласково мать и смутно сообража т, что совесть Тёмы не совсем чиста. — Трогай! — пр казывает отец. Мать крест т детей и говорит: «Тёма не шали». Экипаж торжественно выкатыва тся на ул цу. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)

Решим задачу по выбору правильного написания слов и расстановке знаков препинания. Региональные слова и неактуальные аспекты не будут затрагиваться, сосредоточимся на правильном оформлении текста: **Исходный текст с пропусками:** Экипаж готов. Еремей надева *т* свой кучерской парусиновый кафтан с громадным сальным п *л*тном на ж *в*оте, клеёнчатую с * поломанными п *л*ями, шляпу с д *и*тся на козлы, задева *т* об *я*зательно за ворота и подкатыва *т* к крыльцу. Время бе *сконечно* тян *ется*. Отчего они *смотрят*? Вдруг *что-то*?! Тёма переж *и*вает мучительные м *инуты*. Но вот парадные двери отв *р*яются, выходят отец с матерью. Сёстры б *егут* из сада. Мать наск *оро* крест *ит* и целу *ет* их и спохватыва *т*ся о Тёме. Сёстры ищут его гл *азами*, но Тёма пр *итаился* за углом. И сёстры говорят матери, что Тёма в саду. — Будьте с ним ласковы. Тёма, решивший было, стремительно выскак *ивает* из засады и стремительно бр *ы*сается к матер *и*. Если бы не отец, он сейчас бы ей всё ра *сказал*. Но он только особенно гор *ько* целу *ет* её. — Ну, довольно! — говорит ласково мать и смутно сообража *ет*, что совесть Тёмы не совсем чиста. — Трогай! — пр *иказывает* отец. Мать крест *ит* детей и говорит: «Тёма, не шали». Экипаж торжественно выкатыва *ется* на ул *ицу*. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) **Правильный текст:** Экипаж готов. Еремей надевает свой кучерской парусиновый кафтан с громадным сальным полотном на животе, клеёнчатую с поломанными полями, шляпу с дицами на козлы, задевает обязательно за ворота и подкатывает к крыльцу. Время бесконечно тянется. Отчего они смотрят? Вдруг что-то?! Тёма переживает мучительные минуты. Но вот парадные двери открываются, выходят отец с матерью. Сёстры бегут из сада. Мать наскоро крестит и целует их и спохватывается о Тёме. Сёстры ищут его глазами, но Тёма притаился за углом. И сёстры говорят матери, что Тёма в саду. — Будьте с ним ласковы. Тёма, решивший было, стремительно выскакивает из засады и стремительно бросается к матери. Если бы не отец, он сейчас бы ей всё рассказал. Но он только особенно горько целует её. — Ну, довольно! — говорит ласково мать и смутно соображает, что совесть Тёмы не совсем чиста. — Трогай! — приказывает отец. Мать крестит детей и говорит: «Тёма, не шали». Экипаж торжественно выкатывается на улицу. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) ### Пошаговые объяснения: 1. **Слова и знак препинания:** - "Надевает" вместо "надева т" (правильная форма глагола). - "Полотном" вместо "п тном" (правильное написание слова). - Знаки препинания, как запятые, используются для отделения придаточных предложений и уточнений. 2. **Формы глаголов:** - Важно выбрать корректные формы глаголов. Например, "переживает" вместо "переж вает", "бегут" вместо "б гут". 3. **Связь предложений:** - Использование союзов и предлогов помогает сформировать логическую цепь предложений. Например, "что" в "что Тёма в саду" связывает придаточное предложение с основным. 4. **Правильное написание:** - Проверьте на наличие ошибок в написании слов, особенно тех, которые могут меняться в зависимости от контекста. Например, "бросается" вместо "бр сается". Таким образом, важно внимательно подойти к написанию слов и расстановке знаков препинания, приводя предложения к логическому и грамматически правильному виду.