Составьте план текста Ролевой репертуар (т. е. всё богатство выполня- емых ролей) человека во многом связан с его возрастом. Положив в основу социального деления показатель возраста, мы можем выде лить ряд груди: дети, подростки, молодежь, люди зрелого (среднего) возраста, пожилые и старики. Отношение к отдельным возрастным группам с ходом развития общества менялось. Особенно это заметно на отношении к детям и старикам. Были периоды, когда старики рассматривались как обу- за и нередко прямо принуждались к тому, чтобы покинуть общину. Однако постепенно сложилось иное отношение к старшему поколе- нию. На стариков стали смотреть как на носителей мудрости, спо- собных дать нужный совет, помочь разрешить конфликтную ситу ацию. Их стали окружать почётом и уважением. Такое отношеине было присуще традиционному обществу и отчасти сохранилась Дети же долгое время рассматривались как маленькие взрос в наци дни. Представление HERO Многие века дети довольно рано вовлекались в дела и лабо0 ты взрослых, и никакого переходного периода от детства и взросло сте не наблюдалось. О юности как особом этапе в жизни каждого человека стали говорить лишь в XVIII в. А молодежь как отдельную социальную группу стали выделять еще позднее индустриаль на общестные производства от семь причин. Прежде всегостри но гомор. Возникла, как пишут произо промежуточная область, в которой могла в разнообразных фор ния проклять сная культура. Кров том числе и юношеские пофор логи венной жизни потребонро того, усложнение и В общественной взрослребовало более длительного процводства вия. Вступление каждоголюжиннь переносилось на более пообуче раст. В жизникать ребенковека появился период, когда еголний праходится считать ребёнком, но и нельзя в полной мере отнеске к мару взрослых. Как правило, переход от детства к взрослости подразделяется на два этапа: подростковый возраст и юность (ранния молодость) В подростковом возрасте, как отмечают психологи, особенно ярко проявляет себя потребность в общении, прежде всего со сверстника м. При этомола, бодростки предпочитают общение со сверстни ками своего пола, а в более старшем возрасте дружеские компании уже, как правило, включают и мальчиков, и девочек. Такое общение играет важную роль в развитии человека: осваи ваются социальные нормы, способы взаимодействия с другими людь ии, гендерные роли (определяемые сложившимися традициями, нор мани модели полового поведения). Отмечается и такая особенность подростков, как стремление быстрее перейти в статус взрослого. Для некоторых ребят символом взрослости выступает сигарета, бутылка крепкого напитка. Им кажется, что курение и употребление алко голя делают их более независимыми, раскованными. Это глубокое блуждение, за которое приходится расплачиваться собственным здоровьем. Взрослость это прежде всего ответственность за себя и своих близких, готовность и умение постоянно решать сложные жизненные проблемы. Большинство начинают понимать это в юно- шеском возрасте. И многие уже не торопятся взрослеть. Молодёжь экспериментирует, примеряет на себя различные варос- лые роли, испытывает себя в разнообразных видах деятельности. В этом возрасте часто говорят: «Решил попробовать... (заняться автоделом, работать в компьютерной фирме, создать музыкальную группу, поступить в колледж и т. п.), посмотрим, что получится». Юность как период поисков себя, своего места в жизни воспринима етени принимается обществом как нормальное явление.