(1) Судьбу поколения неслучайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными для беглого взгляда…
(1) Судьбу поколения неслучайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными для беглого взгляда «водяными зна-ками». (2)Растут дети, бегают в школу, дерутся и мирятся, ходят в технические кружки и на танцы, влюбляются и строят планы, не подозревая, что Судьба вносит за годом год строчки в их общую био-графию, ()Приходит срок, наступает их час -и внезапно в целом поколении обнаруживаются неведомые силы, способные противостоять любым испытаниям, вынести нечеловеческие нагрузки и победить любого врага. (4)Жизнь - это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он темен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении его ведёт сама Россия. этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели (8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих стран-ствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе и битве. (9) Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. (11)Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь. (12)«Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», - повторял Николай Кузнецов, легендарный разведчик, герой Советского Союза, сын «раскулаченных», с лихвой хлебнувший «от перегибов» в политике партии. (13)Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предьявлял счетов. (14 )Жизнь свою он положил для служения своей стране, защищая ее от фашистов, и его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда. (15)Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью, чтобы представали они перед всем народом, пронося через века образец служения Родине (16 )Необученные и необстрелянные мальчишки летом 1941 года будут совершать подвиги и являть чудеса героизма не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин. (17)Они будут стоять насмерть за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов, на которых жались друг к другу голубятни, за берег речки и летние каникулы, проведённые в пионерском ла-гере, за свою школу, в которой день за днём постигали, «что такое хорошо и что такое плохо», за дев-чонок, с которыми целовались в скверах после выпускного бала... (18)Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми. (19)Так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной... (20)Война не сломит их, только закалит характер. (21)Много испытавшие в жизни, они как никто будут ценить и понимать чужие чувства, при этом не скрывая своих. (22)Война воспитает в них чело-вечность, научит принимать ответственность на себя, не бояться тяжёлых трудов, не сомневаться в правоте выбранного дела. (23)Сделает из обычных людей Поколение победителей. (По М. С. Строганову*) * Михаил Сергеевич Строганов - современный писатель, публицист, 4A36FC Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чём черпают силы пред- ставители одного поколения в годы испытаний?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культур-ный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения - не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятель-но, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературно- го языка.
Для написания сочинения-рассуждения по данной задаче необходимо сначала проанализировать текст, подобрать примеры, иллюстрирующие позицию автора, и сформулировать собственное мнение. Рассмотрим процесс пошагово.
Шаг 1: Формулировка проблемы
В тексте поднимается проблема, в чём черпают силы представители одного поколения в годы испытаний. Автор показывает, что в трудные времена источником силы может быть как личная история, так и связь с коллективом, со своей страной.
Шаг 2: Позиция автора
Позиция автора заключается в том, что сила представителей поколения в трудные времена заключается в их связи с Родиной, поддержке друг друга и опыте предшествующих поколений. Через преодоление сложностей они становятся сильнее и формируют новое поколение победителей.
Шаг 3: Примеры-иллюстрации
Первый пример: "Судьба вносит за годом год строчки в их общую биографию". Этот момент в тексте подчеркивает, что на протяжении жизни каждое поколение сталкивается с трудностями, которые формируют их характер и судьбу. Судьба каждого влияет на всех, и это создает связь между членами поколения.
Второй пример: "Они будут стоять насмерть за свои детские дворы... за свою школу". Этот фрагмент иллюстрирует, что источник силы — это не только преданность Родине, но и личные воспоминания, атмосфера, сформированная в детстве. Эти чувства и переживания силой объединяют и укрепляют поколение в трудные времена.
Шаг 4: Связь между примерами
Оба примера подчеркивают, что личная и коллективная память формирует основополагающую силу. Первая иллюстрация указывает на влияние судьбы, которая действует на всех, а вторая — на личные воспоминания, которые становятся важной опорой в тяжелые моменты. Вместе они показывают, как важно сочетание личного опыта и коллективной истории для формирования силы.
Шаг 5: Личное отношение
Я согласен с позицией автора. В тяжелые времена действительно важно опираться на собственный опыт и опыт предыдущих поколений. Это можно видеть на примере Второй мировой войны, когда люди, сталкиваясь с тяжелыми испытаниями, черпали силу в своих воспоминаниях о семейных ценностях и преданности к родной земле. Я также могу привести личный пример из своей жизни, когда поддержка семьи во время трудностей помогла мне преодолеть проблемы и трудности.
Завершение
Таким образом, сила в тяжелые времена черпается в единстве, готовности поддерживать друг друга и в связи с историей своего народа. Эти качества формируют не только индивидуum, но и целые поколения, позволяя им становиться сильнее в лице испытаний.
Таким образом, на основе предложенного анализа и структуры вы сможете написать свое сочинение, следуя выбранному плану и формулировкам. Удачи!
