1.Однажды мне сказали, что внизу, в раздевалке, для меня лежит посылка, которую занес в школу какой-то мужик. 2.Я с трудом дотерпел до конца занятий и кинулся вниз.3. Тетя Вера, школьная уборщица, показала мне на стоящий в углу белый фанерный ящичек, в каких снаряжают посылки по почте. 4.Я удивился: почему в ящичке? — мать обычно отправляла еду в обыкновенном мешке. 5.Нести посылку домой, не узнав, что в ней, я не мог: не то терпение. 6.Ясно, что там не картошка. 7.Тут же, в школе, я забрался под лестницу, где, помнил, лежит топор, и, отыскав его, оторвал крышку. 8.Заглянув в посылку, я обомлел: сверху, прикрытые аккуратно большим белым листом бумаги, лежали макароны. 9. Я осторожно вынул одну трубочку, глянул, дунул в нее, и, не в состоянии больше сдерживаться, стал жадно хрумкать. 10.И вдруг я поперхнулся. 11.Макароны… 12.Действительно, где мать взяла макароны? 13.Сроду их у нас в деревне не бывало, ни за какие шиши их там купить нельзя. 14.Торопливо, в отчаянии и надежде, я разгреб макароны и нашел на дне ящичка несколько больших кусков сахару и две плитки гематогена. 15.Гематоген подтвердил: посылку отправляла не мать. 16.Я втиснул гвозди крышки на место и, оставив ящик на подоконнике, поднялся на второй этаж и постучал в учительскую. 17.Лидия Михайловна уже ушла. 18.Когда я бочком влез с посылкой в дверь, Лидия Михайловна приняла вид, что ничего не понимает. 19.— Что это? Что такое ты принес? Зачем? 20.— Это вы сделали, — сказал я дрожащим, срывающимся голосом.— Вы отправили в школу эту посылку. Я знаю, вы. 21.— Почему ты решил, что это я? 22.— Потому что у нас там не бывает никаких макарон. И гематогену не бывает. 23.—Как же это я так?! — Она на минутку задумалась. 24.— Не злись. Я же хотела как лучше. 25.А макароны эти ты возьми… 26— Не возьму, — перебил я ее. 27— Ну, зачем ты так? Я знаю, что ты голодаешь. 28.— Я совсем не голодаю. 29— Не спорь, пожалуйста, со мной, я знаю. 30.Я говорила с твоей хозяйкой. 31.Ее голос начинал на меня действовать усыпляюще; я боялся, что она меня уговорит, и, сердясь на себя за то, что понимаю правоту Лидии Михайловны, и за то, что собираюсь ее все-таки не понять, я, мотая головой и бормоча что-то, выскочил за дверь.  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризуют человека его поступки?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример  — из прочитанного текста, а другой  — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта.