Яшьтәш, 2. бирелгән сүзләрдән җөмләләр төзеп яз. 1) яшьтәшләр, очрашырга, без, еш, белән, яратабыз 2) һәрвакыт, тиеш, өлкәннәрне, хөрмәт, кечкенәләр, итәргә. 3) тырыш, минем,…

Давайте разберем каждую из предложенных фраз и составим из них полные предложения. Я объясню, как можно организовать слова в правильном порядке.

1. Слова: яшьтәшләр, очрашырга, без, еш, белән, яратабыз
   Предложение: Без еш яшәшләр белән очрашырга яратабыз.
   Объяснение: Сначала ставим подлежащее ("без"), затем выводим обстоятельство ("еш"), далее сказуемое ("ярату") и дополнение ("яшәшләр белән").

2. Слова: һәрвакыт, тиеш, өлкәннәрне, хөрмәт, кечкенәләр, итәргә
   Предложение: Кечкенәләр һәрвакыт өлкәннәрне хөрмәт итәргә тиеш.
   Объяснение: Начинаем с подлежащего ("кечкенәләр"), затем обстоятельственное выражение ("һәрвакыт"), после этого глагол ("хөрмәт итәргә") и дополнение ("өлкәннәрне"), в конце - модальный глагол ("тиеш").

3. Слова: тырыш, минем, ирешә, шуңа күрә, әтием, максатына, кеше
   Предложение: Минем әтием тырыш кеше, шуңа күрә максатына ирешә.
   Объяснение: Начинаем с подлежащего ("минем әтием"), потом определяем его ("тырыш кеше"), далее идет обстоятельство ("шуңа күрә") и завершение ("максатына ирешә").

4. Слова: өлкәннәр дә, яшәргә, балалар да, үзләренчә, мөмкин
   Предложение: Балалар да, өлкәннәр дә, үзләренчә яшәргә мөмкин.
   Объяснение: Сначала вводим подлежащее ("балалар да" и "өлкәннәр дә"), затем указываем причастный оборот ("үзләренчә"), и в конце завершаем глаголом ("яшәргә мөмкин").

5. Слова: өлкән, автобуста, урын, бирергә, кешеләргә, кирәк
   Предложение: Кешеләргә автобусларында өлкәннәргә урын бирергә кирәк.
   Объяснение: Начинаем с объекта ("кешеләргә"), после этого указываем обстоятельство места ("автобуста"), и заявляем действие ("өлкәннәргә урын бирергә"), завершая глаголом ("кирәк").

Таким образом, мы составили полные предложения из указанных слов и объяснили логику их построения. Если есть дополнительные вопросы по этой задаче, дайте знать!